第七单元课题1燃烧和灭火-人教版初中化学九年级上册

课题1燃烧和灭火第七单元燃料及其利用九年级化学上册

火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。火灾导入新知打火机烧烤钻木取火

1.认识燃烧条件和灭火原理。初步学会灭火器的选择和使用。3.通过学习，建立防火防爆的意识。2.能利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。素养目标

探究新知探究实验7-1燃烧条件的实验点击图片播放知识点1燃烧的条件铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。燃烧需要一定的条件4P+5O2===2P2O5现象：结论：化学方程式：点燃

1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？答：温度要达到可燃物的着火点。答：燃烧需要氧气（或空气）。探究新知【实验思考】

3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？答：燃烧确实需要氧气。探究新知

1.燃烧的条件：燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。①可燃物②氧气（或空气）③温度达到着火点火三角探究新知

2.燃烧的定义：可燃物与O2发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。3.着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度。注：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。探究新知

例（2023·南开）生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的是（）A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点而燃烧B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺 C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气连接中考巩固练习燃烧的条件B分析釜底抽薪，取出可燃物，能起到灭火的作用。素养考点1

1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。燃烧的条件灭火的原理知识点2灭火的原理和方法探究新知

步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。探究新知探究实验灭火的原理

蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。探究新知现象：结论：

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑原料：碳酸钠溶液和浓盐酸。根据灭火原理设计一种灭火器探究新知

①干粉灭火器：扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引起的火灾。扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾。没有液体残留！②CO2灭火器：③水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体、固体，如汽油柴油木材棉布等引起火灾。探究新知灭火器的种类

灭火器的种类干粉灭火器CO2灭火器水基型灭火器探究新知

例（2023?宁夏）下列说法错误的是（）A．油锅着火用锅盖盖灭，原理是隔绝空气 B．木材着火用水浇灭，是降低着火点来灭火 C．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带，原理是清除可燃物D．煤块粉碎后燃烧，可以提高燃料的利用率连接中考巩固练习灭火的原理B分析木材起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，而不是降低着火点。素养考点2

鞭炮鞭炮：鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。探究新知知识点3易燃物和易爆物的安全知识

【思考】为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。探究新知

一些与燃烧和爆炸有关的图标探究新知

B课堂检测基础巩固题1．（2023?济南）了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法不符合安全要求的是（）A．家中天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风B．乘坐公交车时，携带酒精、汽油等易燃易爆物品C．炒菜时油锅起火，

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