《在长江源头各拉丹东》ppt课件

在长江源头各拉丹冬;一、课内建构

1.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从lì()石堆上四面张望，晶莹连棉的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，rú()动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲()旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩()晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。;(1)给文段中加着重号的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

(2)文中出现了一个错字“_____”，这个字的正确写法是“_____”。

(3)“历历在目”的意思：。

(4)画线句运用了的修辞手法，表达了对自然神奇伟力的赞美。;2.下列各句中加着重号的词语使用不正确的一项是()(2分)

A.重读了小学时的日记，童年往事历历在目，我好像回到了从前。

B.回首百年，无论风云变幻、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的

赤诚追求始终未改。

C.川流不息的锦江，古老而现代，它承载着成都的历史记忆，见证了蓉城

的飞速发展。

D.再平凡的工作，我们都不能漫不经心地应付，而要以认真负责、一丝不

苟的态度来对待。;3.下列句子中加着重号的词语解释有误的一项是()

A.海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活儿来也不免气喘吁吁。

(形容呼吸急促，大声喘气)

B.这样的身体状况真是大煞风景。(指破坏景观的种种行为)

C.此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大震……

(指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝)

D.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。

(这里指远方的景物看得清清楚楚);4.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是()

A.的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端。

B.这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

C.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创

造力。

D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发

披肩。;5.下列文学常识及课文内容的表述有误的一项是()

A.不同类型的演讲词特点各异。《最后一次讲演》是即兴演讲，有极强

的现实性，语言慷慨激昂，情感爱憎分明；《应有格物致知精神》是

庄重场合的正式演讲，知识性、逻辑性强。

B.游记有深厚的文化内涵。《在长江源头各拉丹冬》传达出敬畏生命、

珍视自然的意识；《壶口瀑布》抒发了对自然的热爱，赞美了中华民

族伟大的精神。;5.下列文学常识及课文内容的表述有误的一项是()

C.朗读课文要结合课文的文体特点。《回延安》是抒情诗，语调要舒缓

低沉：《灯笼》《安塞腰鼓》都是散文，语调要高昂明快。

D.表达方式要按需使用。小说《社戏》以记叙为主，穿插用了描写、议

论、抒情等方式，用得恰如其分。;二、课外提升

6.你所在的班级开展了“走进长江”综合性学习活动，撷取瑰丽的长江文明，谱写长江新的篇章。请你参与并解决问题。

[探寻长江的文明]

(1)请你举出一个长江流域早期的人类文化遗址。;(2)请你写出一个发生在长江流域古战场的著名战役。;[走进长江的文化]

(3)写出有关长江的古诗词或民谣。(连续的两句);(4)长江三峡众多的旅游文化景点，沉淀着厚重而博大的中华文化。请参照下列示例，写出两个你最喜欢的旅游文化景点。

【示例】亦真亦幻的丰都鬼城;一、课内建构

阅读课文第4—5段，完成7—8题。;7.课文第4段中提到有关各拉丹冬的传说有什么作用？;8.作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。说说你的理解。;二、课外提升

[2022?云南昆明中考节选]阅读《两进虎跳峡》，完成9—12题。(10分);9.请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。(2分)

A.____________________________B.__________________;10.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。(3分)

本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的峡谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。;11.请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。(2分)

作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A之情；第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖

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