;1.语言能力：
掌握并准确运用关于节日的词汇，短语和句型。
2.文化意识：
提升学生对于中国传统文化和传统节日的兴趣与热爱。3.思维品质：
提高学生对于语篇的谋篇布局能力，提升思维的逻辑性和缜密性。
4.学习能力：
锻炼学生从审题到谋篇布局到美化再到修改文章的整体写作能力。;FreeTalk;FreeTalk;FreeTalk;1．Iknowthat...isreallyfun.
2．Iwonderiftheyllhave...againnextyear.
3．Iwonderwhether...isagoodtimetovisit...
4．Ibelievethat...isthehottestmonthin...;Whatdopeopleeat?;3aYourEnglish-speakingpenpalwantstoknowaboutyourfavoriteChinesefestival.Makesomenotesaboutthefestival.;DearJane;◆定体裁：信件为应用文
◆定人称：给朋友写信，人称为第一人称和第二人称
◆定时态：介绍喜欢的节日，一般用一般现在时
◆定要点：1.介绍你喜欢的节日和庆祝时间；
2.人们在节日期间做什么、吃什么；
3.你喜欢这个节日的原因，对节日的感受。;;;短语储备;;;Whatisthenameofthefestival?;;;Saysomethingaboutthefestival,trytouseobjectiveclauses.;Saysomethingaboutthefestival,trytouseobjectiveclauses.;三、根据汉语意思完成下列句子。
1．澳大利亚比中国小一点儿。
Australiais___________smallerthanChina.
2．他的问题和你的差不多。
Hisproblems___________________yours.;3．她想吃什么就吃什么，但体重从不增加。
Shecaneatwhatevershewants,butshenever_________weight.
4．互相泼水象征着冲走坏的东西。
Throwingwaterateachothermeans______________badthings.
5．我想知道他明天会不会准时参加会议。
I___________________hellcometothemeetingontimetomorrow.
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