小学六年级语文上册教案（15篇）

小学六年级语文上册教案(15篇)

小学六年级语文上册教案1

教学要求：

1．学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和

语言运用能力。

2．通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。

教学重点：通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。

教学难点：学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思

维能力和语言运用能力。苏教版小学语文六年级上册练习5教案教学

设计精品

教学过程：

一．教学第一题（语文与生活）

1．教学第一部分。创设情景：

学生读这段文字。思考：为什么都向一个方向倾斜？

学生帮小芳回答这个问题。

2．教学第二部分学生读这些词语，思考他们的区别。

学生读句子试填适当的风。

给出恰当的答案，让学生说出理由。

3．教学第三部分。学生诵读风速歌。

教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。

拓展：要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速，并跟气象

报告做比较，看是否接近。

二．教学第二题（诵读与欣赏）

1．诵读

讨论：同学们现在已经是秋天了，你们能用最简洁的语言来描述

一下秋天吗？学生回答

出示《秋》，学生自由朗读，要求读准子音，读准节奏。

指名读，教师指导。

学生练习有感情地朗读

学生练习朗读，在熟读的基础上练习背诵。

2．欣赏

指名说小诗写的是什么欣赏。

学生谈谈读后的感想。

第二课时

教学要求：

1．写好钢笔字，注意整体布局。

2．学习写毛笔字。

教学重难点：

写好钢笔、毛笔字，注意整体布局。

教学过程：

一．教学第三题

1．指导

让学生读这两段话，指出选自哪里？

引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察，让

学生说出书写的格式，/article/字与字之间，字与标点之间的距离以

及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大

小。

2．练习

（1）学生练习描红，教师巡视指导

（2）教师及时小结，再让学生仿写

3．反馈

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好

的字。

（2）教师范写。

（3）学生再次描红临写。

二．教学第五题。学写毛笔字

小学六年级语文上册教案2

教学目标：

1、了解书法大家蔡襄的作品及风格。

2、了解福建的历史上的著名书法家以及他们对中华文化所做的贡

献。

3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一部分，感受家乡的

历史文化。

课前准备：

搜集“蔡襄”的资料。

教学过程：

一、谈话导入。

蔡襄（1012－1067），字君谟，汉族，仙游人，原籍仙游枫亭

乡东垞村，后迁居莆田蔡垞村，天圣八年（1030）进士，先后在宋朝

中央政府担任过馆阁校勘、知谏院、直史馆、知制诰、龙图阁直学士、

枢密院直学士、翰林学士、三司使、端明殿学士等职，出任福建路转

运使，知泉州、福州、开封和杭州府事。卒赠礼部侍郎，谥号忠。主

持建造了我国现存年代最早的跨海梁式大石桥泉州洛阳桥，蔡襄为人

忠厚、正直，讲究信义，而且学识渊博，书艺高深，书法史上论及宋

代书法，素有“苏、黄、米、蔡”四大书家的说法蔡襄书法以其浑厚

端庄，淳淡婉美，自成一体。

二、阅读资料，感受柳永。

1、阅读书本资料“书法大家蔡襄”。

2、文中介绍了蔡襄，你能向大家介绍一下吗？

3、蔡襄是宋代著名书法家,其风格是什么？

三、了解蔡襄，分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”，了解唐宋闽籍书法大家。

2、福建历史上还有很多的著名书法大家，你知道他们是谁？

四、总结课题，课后延伸。

1、学习了今天的内容，你知道了什么？

2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的福建历史上的著名书

法家，让更多的人了解福建的历史文化。

小学六年级语文上

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