春;导入新课;这个字是“春”，其字形由三部分构成：上面的“艸”是绿草丛生；中间的“屯”像一颗种子，上部冒芽，下部生根；下面的“日”是暖阳。三部分合起来，它表示经过了万物凋零的冬季，阳光回归，大地升温，地里的种子苏醒破壳，扎根生长，广阔林野，遍布新绿。;艸;饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每到春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》，韩愈写下了《早春呈水部张十八员外》，杜牧写下了《江南春》，宋代诗人朱熹写下了《春日》，清代高鼎写下了《村居》……这些诗句都是古人对春的描写和赞美。今天，我们来共同欣赏一篇今人赞春的散文。;朱自清(1898—1948)，字佩弦，
江苏扬州人。散文家、诗人、学者、
民主战士。朱自清是文学研究会早期
主要成员之一，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作20余种，200多万字。散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。;对朱自清其人其文的评价;林非：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”;整体感知;字词学习;晕;欣欣然：形容高兴的样子。
朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。
赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指众多果
树争先恐后地开花。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指各种
气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠巢：鸟兽昆虫的窝。;呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。（本义含贬义，文中是贬词褒用。）
宛转：形容声音抑扬动听。（现在多写作“婉转”）
应和：(声音、语言、行动等)相呼应。
嘹亮：(声音)清晰响亮。;黄晕：昏黄，不明亮。
烘托：陪衬，使明显突出。
静默：寂静，没有声音。文中指静静地不发
出声音。
抖擞：振作。
落地：文中指婴儿出生。;花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中
比喻姿态优美。（本词修饰的是女子，不能修饰男子，注意不要用错对象。）;尝试给本文划分结构层次并概括各部分的意思。;思考：这篇散文像??首抒情诗，像一幅风景画，还是像一首春的赞歌？;速读课文，用“春天美在________，你看（听），__________”的句式，说说文中写的春天具体美在哪里。;;;;;文中一共写了五幅春景图，除了刚才提到的这几段，文中还有哪几段刚才没提到？这几段各写了些什么？它们各有什么作用？;第1、2段和最后三段。;再读课文;重音和停连技巧;（2）停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。例如：
坐着，∨躺着，∨打两个滚，∨踢几脚球，∨赛几趟跑，∨捉几回迷藏。
风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。;选择自己最喜欢的段落，声情并茂地朗读，借助一定的朗读技巧，体会作品的意境、风格，读出对春天由衷的赞美。;课堂小结;课后作业
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