;单元话题
单元主题意义
单元语言大观念
教材内容分析
单元学情分析
单元重点难点
单元教学目标
课时教学目标
课时内容解读
单元教学说明;;;;单元通过听力、对话、阅读等多模态语篇，引导学生正确运用目标句型和方位词，有条理地介绍学校。;单元主题研读;;;;;SectionB
Peter给朋友Flora写邮件描述新学校，包括最爱场所及原因；写作要求学生给外国朋友写邮件，描述新学校，谈论校园内不同场所代表性的活动以及特殊之处，激发学生对新学校的了解与热爱。
语音部分
聚焦四个后元音的学习，以及多音节词的重音；项目活动为画新校园图，模拟带领来访学生参观校园的场景对话，拓展阅读部分介绍孟加拉国“水上漂浮学校”，用以开阔学生的视野。
价值引领句
单元末尾的价值引领句为“学校是梦想启航的地方”，启发学生思考学校的重要意义，积极投入学校的学习，进而更加珍惜学校和学校生活；引导学生树立积极态度和价值观。;;小学已学学校和方位表达，包括地点名词、Therebe句式、方位介词等；学生能探索适合自己的学习方法，定期反思评价自己学习的收获与不足。;;;;;重点;;校园设施与位置描述;;课时1教学目标（SectionA1a-Prounciation）;热爱校园;通过观察示例句子，能梳理和归纳询问和回答事物位置的表达方式，以及therebe句式的用法。;;;;;;教室设施语篇;教室布局简述
语篇文章使用简单明了的语言描述了教室的布局和物品，句子都使用了简单的句式和直接的词汇，让读者能够清晰地理解教室的布置，还使用了一些描写性的词汇，来提供更详细的描述。;;;语篇互渗，整体设计;THANKS
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