1.1动量;核心素养目标;【引入】;台球的碰撞、汽车间的碰撞、微观粒子的碰撞，这些运动似乎有天壤之别。然而，物理学的研究表明，它们遵从相同的科学规律——动量守恒定律。;一、寻求碰撞中的不变量
【情境思考】
一个小球在光滑的水平面上碰撞一个形状和质量相同的小球时交换速度，那么
所有的碰撞都有这样的规律吗？
提示：不是，碰撞前后，小球的质量与速度的乘积之和保持不变。;1．寻求碰撞中的不变量所用的实验器材有气垫导轨、_______、小车、数字计
数器、_____等。
2．本实验所说的“碰撞前”是指即将_____碰撞的那一_____，“碰撞后”是指碰
撞_______的那一时刻。
3．分析总结实验的数据，计算两辆小车碰撞前后的动能之和___相等，但是质
量与速度的乘积之和基本_____。;1．实验现象
(1)实验装置如下图所示。把两个完全相同的小钢球用两根长度相等的细线悬挂起来，B小球静止，拉起A小球，放开后它们相碰。
可以看到：碰撞后，A球的速度__________地“传给”了B球。;(2)将上面实验中的A球换成大小相同的C球，使C球质量大于B球质量，用手拉起C球至某一高度后放开，撞击静止的B球。我们可以看到，碰撞后B球获得______的速度。
(3)猜想：①两个物体碰撞前后______之和可能不变。
②两个物体碰撞前后______与______的乘积之和可能是不变的。;2．实验：寻求碰撞中的不变量
(1)实验器材有气垫导轨、________、小车、数字计数器、______等。
(2)本实验所说的“碰撞前”是指即将______碰撞的那一______，“碰撞后”是指碰撞________的那一时刻。
(3)分析总结实验的数据，计算两辆小车碰撞前后的动能之和____相等，但是质量与速度的乘积之和基本______。;A;猜想１：;思考：若想验证我们的猜想哪一个正确，需要测量哪些物理量？;需保证两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动。;L;实验方案：;二、动量的变化量;问题引领;知识生成;4.动量和动能的比较;总结;一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回,沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量是否变化了？如果变化，变化了多少？;课堂素养???标;3.质量为5kg的小球以5m/s的速度竖直落到地板上，随后以3m/s的速度反向弹回，若取竖直向下的方向为正方向，则小球动量的变化为（）
A．10kg·m/sB．-10kg·m/s
C．40kg·m/sD．-40kg·m/s;小结
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