高三历史考前叮咛课件

高中历史

考前叮咛;一、再次明确高考要求;3.素养要求：

①唯物史观：揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论

②时空观念：在特定的时间和空间中对事物进行观察、分析的意识和思维方式

③史料实证：对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料重现历史真实的态度和方法

④历史解释：以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的方法和能力

⑤家国情怀：对国家的认同感、归属感、责任感和使命感;二、考前方法回顾;1.材料题

第一步：先审设问

一审答题依据：根据材料：答案来自材料；根据材料并结合所学知识：材料中有课本中也有；根据所学知识：答案在课本中。

二审答题要求、求答项：概括、分析、概述、说明、特点、原因（背景）、影响（意义）、目的、主张、异同、变化等。

三审限制词：时间、地点、人物……政治、经济、思想……主观、客观、直接、根本等等，确定角度

四审分值：量体裁衣，看分答题;第二步：解读史料、提取关键有效信息

(1)标点符号。尤其以句号、分号、省略号的思考价值最大。因为一个句号或分号就是一层意思，可以提炼出一个要点。(2)材料的开头结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心部分。(3)题干中的关键词。也是仔细审题的一个重要环节，据此能够揣摩出命题人的意图和考查方向。(4)材料中的时间或人物。时间、人物往往是解题的风向标。(5)材料的出处或注释。材料出处和作者及图表的注释都对解题有关键的帮助作用。

;第三步：联系课本所学知识，对材料信息进行加工

第四步：组织答案（用规范的书面用语加工自己的答案要点，使其层次化、结构化、思维化、书面化）

;1.原因、背景、条件类答题角度:内因{客观（政/经/思/阶/组/军/民族）+主观}+外因

2.影响、作用、评价类答题角度:积极{当时[内(政/经/思/阶/组/军/民族)+外]+后世}+局限注意思维层次：由小及大、由近及远、由直接到间接、由当时到后世意义类题一般只回答积极作用

;3.特点类答题角度:先找主体概念，再深入分析参考角度：①产生时间②背景/原因/目的③内容④主导者/推动者

⑤形式⑥过程/阶段⑦范围⑧结果/作用/影响4.认识、启示类①认识类题侧重于是什么（判断表态）、为什么（阐述原因）、怎么样（明确做法）的角度回答，涉及面较广。②启示类题：针对材料存在问题，着力谈“该怎么做”，切记空谈。一般从经验、教训两个方面思考，要为社会现实服务，具有借鉴意义。

;5.开放性试题（1）审设问：明确答题要求（题干时间范围限定、问题的关键词（情节类、观点类、差异类、变化类、关联类等）（2）对材料进行快速准确甄别，提取观点或有效信息（观点明确，具体化）。

;（3）结合材料及所学知识组织答案，要求史实充分（分层论述），史论结合，逻辑严密，所提供论据必须能支撑论点，切忌张冠李戴，切忌史实错误。（4）在论述基础上对本题进行总结升华。

;;;;;;;;;BC770;618年;1840年;;世界史;;1945年;BC7000年;;;;;天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

你们远走高飞，追寻心中梦想。我们原路返回，准备下次轮回。祝愿大家金榜题名，前程似锦。

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