苏教版科学六年级下册第二单元生物和栖息地分层训练（B卷提升篇）

第二单元分层测试卷（B）提升卷苏教版科学六下

一、填空题。（每空2分，共22分）

1．生物长期生存的环境被称为，比如一棵大树。

2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语反映了生物之间的关系，这种关系也叫作。

3．冬夏两季麻雀的体型是不一样的，脂肪较多，脂肪较少。

4．食物链上的生物，能自己制造食物的叫作，以其他生物为食的叫作，分解动植物残骸或废物的叫作。

5．生存在非洲大草原的生物连同它们周围的环境，可以被称为。在这个大草原上，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，那么这种状态叫作。

6．每年，非洲大草原都会上演一场声势浩大的野生动物大迁徙，去寻找水源和食物，其根本原因是。

二、判断题。（每题2分，共10分）

7．食物链通常是从低级的动物开始，到凶猛的动物终止。()

8．蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。()

9．破坏生态平衡最终会害了人类自己。()

10．动物的生活需要一定的环境条件，如候鸟为了寻找适合的环境而迁徙。()

11．如果不打开生态瓶，那么生态瓶中的生物一般都能存活很长时间。()

三、选择题。（每题3分，共24分）

12．食物链中，（????）能作为生产者。

A．牛筋草、蚜虫 B．蚯蚓、蔷薇花 C．蒲公英、车前草

13．下列说法中正确的是（????）。

A．农民在种菜时，为了防止菜被虫蛀，应该尽可能多地喷洒农药

B．食物链中通常要有一至两种肉食动物

C．在自然界中，有的生物小的不起眼，它们的存在对整个生态系统的平衡没有意义

14．在我们制作的生态瓶里，（????）为小鱼、小虾和田螺的生存提供了氧气。

A．小鱼、小虾和田螺的排泄物 B．小石子和沙子 C．水草

15．（????）不是反映食物关系的歇后语或谚语。

A．螳螂捕蝉，黄雀在后

B．十年树木，百年树人

C．鹬蚌相争，渔翁得利

16．下列选项中，最适合仙人掌生长的环境是（????）。

A．热带雨林 B．寒冷雪山 C．干燥沙漠

17．（）不属于破坏生态平衡的行为。

A．过度喷洒农药 B．过度捕捞 C．修剪草坪

18．下列食物链中正确的是（????）。

A．植物→真菌→田鼠→蛇

B．植物→田鼠→蛇→鹰

C．阳光→草－→野兔→狐狸

19．帝企鹅采取的御寒方式是（????）。

A．冬眠 B．迁徙 C．扎堆取暖

四、连线题。（每线2分，共10分）

20．将下列生物与其适应生存的本领连接起来。

非洲鳄鱼????????????????????洄游

水牛????????????????????????迁徙

银鲑鱼??????????????????????冬眠

鼠兔????????????????????????贮藏食物

蝙蝠????????????????????????夏眠

五、简答题。（每题5分，共10分）

21．人类的哪些行为会破坏大自然的生态平衡，请举例说明。（至少三例）

22．这张图片是摄影师在野外拍摄的豹子捕食羚羊的图片，请你结合本单元所学，写出这张图片中生物之间的食物关系（以食物链的形式表达），并说一说生产者和消费者分别是谁。

六、探究题。（12分）

23．在如图所示的生态系统中：

（1）属于生产者的是。

（2）直接以植物为食的消费者是和。

（3）该食物网中有条食物链。

（4）如果草原大面积退化，那么对这个生态系统会造成什么影响？

七、材料题。（12分）

24．20世纪初，美国亚利桑那州北部的卡巴森林生机勃勃。大约有四千只鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。美国总统罗斯福很想让卡巴森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布卡巴森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇猎人去那里消灭狼。枪声在森林中震荡。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为食的野兽（豹子等）也被猎杀了很多。很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中吃光了灌木丛后就啃食小树，吃光小树后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天地减少，大地露出的枯黄一天天扩大。灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着是疾病流行，大量的鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只减少到四万只。到1942年，整个卡巴森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘……

（1）卡巴森林中发生的这一系列故事说明了什么？

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