第4課 放課後、運動します 课件-2024-2025学年高中日语新起点第一册

第四課放課後、運動します

01李惠向日本同学介绍自己在中国的生活

场面一单词一皆さん時々

场面一单词二频度副词疑问词疑问词

时间的表达频度副词修饰动词场面一本文

场面一文法一?本文二类动词的构成①汉字+る②假名+い／え段假名+る③汉字+い／え段假名+る（只有一个发音，且在い／え段上）

场面一文法一?本文

场面一文法一练习?本文下列单词是一类动词还是二类动词？

场面一文法二?本文

动词，形式原形连用ます一类动词終わる終わり終わります二类动词食べる食べ食べます三类动词1（词干+）するしします三类动词2来るききます?本文场面一文法二

场面一文法二练习?本文あつまるあつまりますうたううたいますおくおきますけすけしますこむこみますおよぐおよぎますたのむたのみますたつたちますとぶとびますあけるあけますうまれるうまれますできるできますくるきますべんきょうするべんきょうします

场面一文法三?本文「に」补格助词，补充动作发生的时间

场面一文法四?本文「に」补格助词，补充移动的目的地

场面一文法五?本文「で」补格助词，补充动作发生的场所

场面一文法总结动词总结一、一类动词（五段动词）特性:以う段假名结尾即以:う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る结尾的单词例词：働く（はたらく）、泳ぐ（およぐ））、読む（よむ）、走る（はしる）二、二类动词（一段动词）特性：以る结尾特性规则①：る前面还有送假名，即词干+い/え段假名+る符合此规则一定属于一段动词例词：食べる(たべる)、起きる(おきる)特性规则②：い/え段假名（单个）发音的汉字+る例词:寝る(ねる）、見る（みる）、得る（える）、着る（きる）注意：有部分动词符合此规则，但不属于一段动词，而是五段动词，但高中阶段并不多。只有：要る（いる）、入る（いる）、切る（きる）、知る（しる）、照る(てる)、減る(へる)三、三类动词1（サ变动词）特性：以词干加する的形式出现。词干一般为可表示动作的名词，大部分为中文词汇以及外来语。例词：運動する、勉強する、チェックする（检查）四、三类动词2（カ变动词）只有一个单词：来る（くる）

场面一实践活动BDAC原文：1、猫は椅子の下で寝ます。2、母はスーパーで働きます。3、姉は図書館で勉強します。4、父はプールで泳ぎます。

02李慧继续向日本同学自己在中国放学回家后的生活情况

场面二单词一それから、そして助かる

本文

本文

场面二单词二工藤新一

单词

场面二本文

场面二文法一?本文

场面二文法二?本文「を」宾格助词，补充动作作用的对象

场面二文法三?本文「を」补格助词，补充移动动作经过的场所

场面二文法四?本文「に」补格助词，补充判断的基准

场面二文法五?本文「と」补格助词，补充动作的共同参与者

场面二实践活动○×○×○

总结第1-4课格助词总结「に」补格，补充存在的地点地に人／物があります／います。「に」补格，补充动作发生的时间具体时间に动词「に」补格，补充移动的目的地地に移动动词「で」补格，补充动作发生的场所地で动词地で事があります。

总结第1-4课格助词总结「を」宾格，前接动作作用的对象宾を他动词「を」补格，补充移动动作经过的场所地を移动动词「に」补格，补充判断的基准（对象）主は对に名／形1／形2「と」补格，补充动作的共同参与者主は对と动词

03练习

ABACC

CBCCB

×××??

目的地时间宾语动作发生的地点移动动词移动动词目的地主语对象表示离开的动词离开经过的地点形2主语评价基准宾语+主题动作发生的地点移动动词主语经过的地点移动动词共同参与者主语名词主语评价基准副词，经常宾语

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CDCDA

DBDCB

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ABBCB

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