;;复习导入;;故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。;红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！;再读课文，了解内容;红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。;天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。;红日初升，其道大光。;河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。;鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。;再读课文，说说第二自然段运用了怎样的修辞手法。;朗读第3自然段，思考下列问题：;1.这一段有何作用？表达了作者怎样的思想感情？;2.“少年中国”和“中国少年”有什么联系？;你能举例子说明“少年强则中国强”吗？;本段只有两句话。背诵时注意，先“美”后“壮”，先“少年中国”后“中国少年”。;总结全文;“少年中国”和“中国少年”有什么联系？;分享故事，升华情感;在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出过巨大的贡献?;;;下节课再见！
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