第10课 辽夏金元的统治 课件高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第10课辽夏金元的统治;名师导学;课程标准;【重要概念】

1.南北面官制:为有效控制各族人民,对和实行

。治理的官署位于皇帝行宫的南面,称,其按照唐制设,官吏亦。治理的官署位于皇帝行宫的北面,称,官员主要由担任,地位较南面官高,管理宫帐、部族、属国之政。南北面官制体现了的特点。;2.猛安谋克制:以户为计算单位,以三百户为一谋克,十谋克为一猛安,各户壮丁,。猛安谋克制是一种

的制度,既是,也是。

3.宣政院:元世祖设立的,掌管和

。宣政院是最早设置的管理

的行政机构。

4.澎湖巡检司:开始设置于的官署,是我国?

。;必备知识;一、辽、西夏、金;[名师点拨]南北面官体现了因俗而治、双轨管理的特点。这是对先进农耕文明的肯定和保护,有利于促进民族交融,为统一多民族封建国家的治理提供经验。;二、元朝的统一

1.蒙古崛起

(1)1206年,统一草原各部,建立蒙古汗国。

(2)此后半个世纪,蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区。

2.元朝建立

(1)建立时间:年,忽必烈定国号为大元。

(2)完成统一:1276年,元军占领都城临安;年,元军在崖山海域击败南宋余部,完成统一。;(3)巩固统一;[易错辨析]元代行省权力大而不专。一方面,行省辖区广阔,军政大权集中,行政效率高;另一方面,行省长官由中央官担任,行使权力受中央节制,行省划分打破自然疆界,犬牙交错,有利于加强中央集权。;[图解历史]元朝的权力结构示意图;(4)民族关系

①民族交融:回族前身——回回。

②民族歧视:四等人制。

(5)元朝灭亡:14世纪中叶,农民起义相继在中原和南方爆发,元朝灭亡。;【教材史料导读】

1.阅读本课教材导入语,宋神宗对辽和西夏的评价说明了什么

问题?;2.阅读本课教材第一子目“学思之窗”,第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么?你能否从第二段材料的描述中体会到这一特点?;3.观察本课教材第三子目《萨班灵骨塔遗址》的图文,???谈这一历史遗迹的史料价值。;【落实时间轴】;主题探究辽夏金元政权对统一多民族封建国家发展的贡献;[问题](1)依据材料并结合所学知识,回答辽、西夏、金政权建设有何相同之处。从民族政权并立与民族交融角度,谈谈你的认识。;(2)分析辽、西夏、金政治制度具有二元性特征的原因,指出少数民族政权对统一多民族封建国家的贡献。;材料一;[问题](1)《元史·地理志》中记载:“其地北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。”观察本课教材第三子目《元朝形势图(1330年)》和材料一图片,分析面对空前辽阔的疆域,元朝采取了哪些措施来巩固统一。;材料二行省既是中央派出机构,代表中央,也是地方最高行政机构,代表地方,直接领有路府州县。这样便使中央权力下移了一个层次,地方机构上升一级,使中央和地方关系更加紧密。

——周竞红《“因俗而治”型政区:中国历史上

“一体”与“多元”的空间互动》

材料三五岭地区被纵向切开,以江西、广东合为江西行省,湘、鄂、桂并入湖广行省,分设治所于南昌、武昌。于是,五岭不复为凭险割据的条件,又呈以北制南之势。

——李治安《元代行省制的特点与历史作用》;(2)任选材料二、材料三和本课教材第三子目“历史纵横”,解释“元朝行省制巩固了多民族封建国家统一”这一观点。;(3)辽夏金元政权为什么能够长期与两宋并存、统一北方甚至统一全国?(用本课教材提供的史料或所学知识予以说明,至少提出三个证据);[深化拓展]

一、元朝行省制的特点和影响

1.特点

(1)行省具有双重性:既是中央派出机构,又是地方最高行政机构。

(2)行省权力大而不专,中央集权与地方分权相结合。

(3)行省辖区广阔,打破山川形便,采取“犬牙交错”的划界原则。

(4)既适用于内地,也适用于边疆。;2.影响

(1)行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。

(2)有利于加强中央集权,调整了中央与地方的关系,巩固了多民族国家的统一。

(3)促进了边疆民族地区政治、经济和文化的发展。

(4)是我国省制的开端,是我国古代地方行政制度的重大变革,影响深远。;二、辽夏金元

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