教科版科学六年级下册第二单元生物的多样性分层训练（A卷基础篇）

A

第二单元测试卷（卷）

一、选择题40分，每题2分

1．如果我们想要观察蚯蚓生存环境的特点，我们应该去（）。

A．阳光充足的地方

B．湖边潮湿阴凉的地方

C．植物叶子的根部

2．孟德尔用（）进行了一系列具有历史性意义的实验。

A．草莓B．水稻C．豌豆

3．关于古生物化石，下列说法错误的是（）。

A．古生物化石的形成时间很长

B．古生物化石可以在地层中找到

C．古生物化石只具有观赏价值

4．对于生物多样性，下列说法错误的是（）。

A．保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要

B．生物多样性对维护地球环境很重要

C．保护生物多样性首先要保护它们的生存环境

5．观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（）。

A．通过照片观察两株植物花的颜色差异

B．通过标本观察两株植物茎的高度差异

C．只观察两株植物叶子花和果实即可

6．孟德尔将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是（）。

A．高株、矮株都有B．矮株C．高株

7．下列疾病不可以遗传的是（）。

A．高血压B．肺炎C．糖尿病

8．在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（）。

A．放大镜B．照相机C．剪刀

9．直接生小动物，并用乳汁喂养后代的是（）。

A．鸟类B．鱼类C．哺乳动物

10．猛犸象的化石出土于（）附近，而且从身体构造来看，它具有极强的耐寒能力，

体表有厚厚的毛发。

A．北极圈B．赤道C．山区

11．研究一个区域的生物多样性，通常需要（）。

A．统计这个区域内生物的种类数目

B．统计这个区域单位面积内生物的种类数目

C．以上都需要

12．影响动物的毛色、花纹的主要因素是（）。

A．动物的食物

B．动物的运动情况

C．动物亲代的毛色、花纹

13．关于调查校园中的生物多样性的活动，下列说法错误的是（）。

A．在调查活动开始前应该明确调查的目的

B．在调查中，遇见不认识的小动物应该带回教室仔细研究

C．在调查中要及时记录观察到的生物的特点

14．揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是（）。

A．达尔文B．孟德尔C．伽利略

15．我们在进行校园生物大搜索时，下列说法中错误的是（）。

A．不可以破坏生物的生活环境

B．把观察到的自己喜欢的小动物带回家去养

C．可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物

16．生物学家呼吁保护生物的多样性，但有实验证明，许多野生动物携带有致病生物，

你觉得我们应该（）。

A．捕杀带菌生物

B．坚决彻底杀死，并且全部检疫

C．不任意杀戮，不密切接触

17．在生活中遇到不认识的生物，我们应该（）。

A．仔细观察、记录生物的特点，查询相关资料

B．将生物制作成标本，带回学校研究

C．生物对自己生活没有影响，不必在意

18．关于自然保护

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