青岛版科学五年级下册第五单元密切联系的生物界分层训练（B卷提升篇）

青岛版小学科学五年级下册单元检测试题

第五单元密切联系的生物界

温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！

一、填空题

1．通过食物关系可以把一些动植物紧密地联系起来，这种食物联系叫。

2“”()()

．螳螂捕蝉，黄雀在后。这句话讲到的生物有，它们之间存在关系。

3．为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。

4．保护生物栖息地的方法有()、()、()。

5．绿叶中含有很多()，在阳光的照射下，它可以把根吸收的()和由气孔

进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出()。叶的这种作用叫做

()。

6．在阳光的照射下，叶绿体把根吸收的水分和由气孔进来的合成植物生长所需的

养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作。

二、判断题

7．为了保护草原上的羊，我们可以大量捕杀草原上的狼。()

8．食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。()

9．生物栖息地的改变不会对生物的生存造成影响。()

10．多种动物按照自己喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的栖息地。()

11．森林里的空气含氧量比沙漠中低。()

12．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是蛋白质。()

三、选择题

13“”

．螳螂捕蝉，黄雀在后描述的是（）。

A．动物之间的食物关系B．生物界中互利的伙伴关系

C．在不同的环境中，动物的生存本领各不相同

14“++”

．在草兔鹰这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则草的数量会（）。

A．增加B．减少C．先少后多

15______________

．青蛙选择稻田作为它的栖息地，下列说法错误的是。

A．水稻上的害虫是青蛙的食物B．水稻是青蛙的主要食物

C．稻田里的水是青蛙生存必需的条件

16．下列做法，有利于生态平衡的是（）。

A．过度放牧B．植树造林C．喷洒农药D．围湖造田

17．在农业生产中，利用光合作用原理提高产量的方法有（）。

A．使用遮阴网B．减少二氧化碳浓度C．合理密植

18．绿叶在光下合成淀粉的实验中，把绿叶植物放在暗处一昼夜，其目的是（）。

A．便于检验淀粉的多少B．让叶片内原有的淀粉都耗尽C．便于碘液检验

四、实验题

19．探究绿叶能否制造养料：

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