青岛版科学五年级下册第五单元密切联系的生物界分层训练（A卷基础篇）

青岛版小学科学五年级下册单元检测试题

第五单元密切联系的生物界（A）

温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！

一、填空题

1．食物链常从开始，到凶猛的终止。食物链包含一系列和的传递过程。

2．在阳光下的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和气孔进入的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气，叶的这种作用叫做。

3．生物需要适宜的栖息地。

4．《中华人民共和国生物安全法》规定：任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃()。

5．在叶的光合作用实验中，滴了碘酒的叶片见光部分变成了蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物。此实验说明：植物生长所需要的养料绝大部分是由制造的。

二、判断题

6．“菜青虫→麻雀→鹰”是一条完整的食物链。()

7．一种植物可能与多种动物有食物联系。()

8．所有动物都有固定的栖息地。()

9．我国的生物多种多样，我们不要去保护生物。()

10．绿色植物的光合作用是在叶片里进行的。()

11．绿叶是植物进行光合作用的主要器官。()

三、选择题

12．由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列正确的是（????）。

A．高粱→青蛙→蝗虫→蛇 B．高粱→蝗虫→青蛙→蛇

13．下图表示某平衡状态的草原生态系统中部分生物之间的关系。有关叙述正确的是（???）。

A．假如把图中的蛇全部消灭掉，草原上的生态将不会有任何影响

B．能量沿着图中的食物链单向传递，逐级递减

C．太阳能→草→兔→鹰可以表示其中的一条食物链

D．图中只有3条食物链，鹰与蛇仅有竞争关系

14．下列做法不是在保护生物多样性是（????）。

A．退耕还林 B．消灭老鼠 C．建立自然保护区

15．生活在湿地的动物有（????）。

A．青蛙丹顶鹤鲨鱼蜥蜴

B．乌龟斑嘴鸭水蛇白鹭

C．珊瑚丹顶鹤芦苇金鱼

16．植物生长所需要的养料主要来自（????）。

A．空气 B．土壤 C．绿叶

17．植物生长所需要的养料绝大部分来自（????）。

A．根吸收的水分 B．果实制造的养分 C．绿叶制造的养分

四、简答题

18．怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境和谐相处？

19．保护生物栖息地的措施有哪些？

五、综合题

上图是森林生态系统，请仔细观察，并回答以下问题。

20．上图所表示的生物之间的复杂关系，成为()。

21．请写出最长的一条食物链()。

这条食物链中生产者是()，消费者是()。

22．如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，森林会变成什么样子？

23．光合作用

请结合探究植物生长需要的养料与绿叶有关的实验，回答下列各题。

下图是实验过程：

（1）将绿叶植物在阴暗背光处放置24小时，这样做的目的是。

（2）图2用黑纸片将叶片的一半从上下两面遮盖的目的是。

（3）将植物放在阳光下照射几个小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的溶解于酒精中，直到叶片变成色为止。

（4）本实验的现象：叶片未遮光的部分遇到碘液变，从而说明叶片见光部分产生了，是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。

参考答案：

1．绿色植物肉食动物物质能量

2．光合作用

3．生存

4．外来物种

5．淀粉光合作用

6．×7．√8．×9．×

10．√

11．√

12．B

13．B

14．B

15．B

16．C

17．C

18．建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，建立有关的政策法规，不猎杀、捕食珍稀动物，保护动植物的生存环境，建立珍稀濒危植物引种繁育中心等措施。

19．健全法律法规；减少环境污染；加强环保宣传；建立自然保护区；多植树造林；退耕还林等。

20．食物链21．草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰草食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰22．如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。

23．让叶片内原有的淀粉转运、耗尽对比叶绿素黄白蓝淀粉阳光

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