小屋教学设计

小屋教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小屋教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小屋教学设计1

学习目标

1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。

2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

3、体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。

重点

1、品味文章具有的独特美学风范的语言。

2、理解三间小屋的深刻内涵。

难点

关注自身心灵，提升精神境界。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课有一句是这样说的：“身安不如心安，屋宽不如心宽。”那么，宽阔的心房用来做什么呢？我们来看看当代著名女作家毕淑敏是怎样告诉我们的。

听，想。用一句俗语引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。

整体感知

1、作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？

明确：

第一间小屋：盛着爱恨——光明温暖

第二间小屋：盛放事业——坚固优雅

第三间小屋：安放自身——独特安稳

2、在这三间小屋中，你最看重哪间小屋？说说你的理由。

点拨：不管喜欢哪一间小屋，能说出理由重要。

示例：第一间小屋：人生不能没有爱，也不能没有恨，爱恨情仇是生活的全部，所以，我们每个人都要把爱和恨放在心里。

第二间小屋：事业才是人生的全部。一个人如果没有事业，一事无成，那他的生活将会失去全部的意义。

第三间小屋：一个人只有活出自己的精彩，才是真正的精彩，如果我们所生活的只是别人所生活过的，我们亦步亦趋地走着别人的老路，那我们活着的意义又在哪里呢？

3、分析文章结构，理清行文思路。

明确：第一部分（1～6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分（7～17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第一层（7～8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第二层（9～13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

第三层（14～17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

第三部分（18～19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

1、生字积累。

灼晃（zhuó）潮汐（xī）栖息（qī）

赘生（zhuì）襟怀（jīn）广袤（mào）

宽宥（yòu）游弋（yì）轻觑（qù）

金戈铁马（gē）窗棂（líng）矗立（chù）

惊骇（hài）濡养（rú）灰烬（jìn）

积攒（zǎn）几案（jī）坍塌（tān）

麾下（huī）驰骋（chěng）自惭形秽（huì）

2、生词积累。

自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

宽宥：宽恕，原谅。

间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。

游弋：在水中游动。

形销骨立：形容身体极其消瘦。

轻觑：轻视，小看。

濡养：养育，培养。

麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。

李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指以此代彼或代人受过。

相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。

鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。

林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。

俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。

可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。

走近作者毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。《预约死亡》以作者在临终关怀医院的经历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，被誉为是“新体验小说”的代表作。著有《毕淑敏文集》八卷，代表作有小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。

文本探究阅读课文第7—8段，思考问题。

1、作者是怎样写第一间精神小屋的？

明确：首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。

2、第一间小屋中盛着我们的爱与恨之时，作者着重强调的是什么？

明确：在第一间精神的小屋中，作者着重强调的是“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量，无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前”，“假如爱比很多，小屋就光明温暖，

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