七年级语文上册 名著导读(讲义及答案)含答案

七年级语文上册名著导读(讲义及答案)含答案

一、七年级语文上册名著导读

1．名著阅读。

（1）上图中表现的是《西游记》________中的故事情节。在这个情节中，妖精巧妙利用了

唐僧________的性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，妄图达到吃唐僧肉的目的；即使、

唐僧一再地误解孙悟空，他依然坚决地“打倒妖魔”，彰显了他________的光辉形象。

（2）童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天

性。《________》中拔何首乌、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；《阿长与山

海经》中迅“哥儿”对《山海经》的渴望，表现了儿童________；《五猖会》中记述了儿时

盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《________》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴

望。

2．班级开展读名著，“品人物形象”读书交流活动，要求品读《朝花夕拾》《湘行散记》，

探究人物形象。请你参与其中，结合具体内容，补全对话。

3．名著阅读二：

甲、过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的

蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——哥“儿，有画儿的三哼‘

经’，我给你买来了！”

乙、还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的

血管，指着，向我和蔼的说道：——你看“，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这

样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

（1）甲文中的她“”是________（人物名），乙文中的他“”是________（人物名）

（2）对“她”，鲁迅说：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“”；对“他”，鲁迅

说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”请选择其中一个人

物，结合你的阅读，说说鲁迅为什么对她（他）感情那么深厚？

4．名著阅读

（1）对名著《朝花夕拾》内容理解不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年所作的一部回忆性小说集。

B.在《无常》一文中，鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无

常，人们喜爱的是白无常。

C.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的

阻难。

D.《朝花夕拾》中女性形象的刻画不多，最突出的是长妈妈，刻画了一个文化水平低但善

良、质朴的农村妇女形象。

（2）阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。

选段但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子

（一）似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要执干戚而舞“”的刑天。

哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一

选段

口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出

（二）

来了。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑

选段

扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继

（三）

续写些为正人‘君子’之流所深恶痛疾的文字。

①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。

②《朝花夕抬》中“为正人‘君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”

的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。

5．名著阅读积累。

（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经‘’的”保姆长妈妈（阿长），

我们记住了那位正直善良的异国老师________。

（2）《白洋淀纪事》是________创作的小说、散文的结集，主要表现抗日战争和解放战争

时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活。

（3）《湘行散记》以还乡历程为“线”，以________为“点”，点线相连，徐徐向我们展开了

一幅湘西山水长卷。

（4）阅读文段，回答问题。

他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走

进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了

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