小学语文四年级上册《陀螺》教学课件

陀螺;任务：

回忆陀螺趣事，

批注体会;同学们，你们玩过陀螺吗？今天我们学习一件关于陀螺的故事。;碎片陀螺介绍;碎片字词卡片;钉;点击生字观看生字视频;注意和“龙”的区别。;yù;háo;作批注，

了解陀螺趣事;朗读课文，思考：课文围绕陀螺讲了哪几方面的内容？;陀螺;回顾一下：我们可以在哪里作批注？;找到自己想作批注的内容后，我们怎么对这些地方进行批注？;例：我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。;一边默读课文，一边在自己体会比较深的地方作批注。;;语文四年级上册;交流批注，

深入挖掘陀螺趣事;聚焦陀螺的样子;无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。;聚焦“赛陀螺”;大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！;奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。;聚焦心情;这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!;这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。;这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。;一枚小小的冰尜都引起了作者怎样的心理变化？;聚焦感悟;总结作批注的方法;;眼观世界;1.和小伙伴开展一次玩陀螺比赛，体会比赛过程中的心情变化并记录下来。;2.写完修改，自我评价。评价标准（见下表）

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