学习任务温故知新，导入新课一延伸拓展，巩固提升四研读课文，重点探究二把握顺序，复述故事三
学习任务一温故知新，导入新课
同学们，上一节课我们一起走进了古希腊的神话世界，认识了一位勇敢而伟大的天神——普罗米修斯。他为了让人类摆脱黑暗与寒冷，勇敢地盗取了天火，为人类带来了光明与温暖。今天，我们将继续深入学习这篇课文，一起感受普罗米修斯那无私、勇敢的精神品质。请同学们准备好，让我们一起踏上这段英雄之旅吧！温故知新，导入新课
温故知新，导入新课主要内容：普罗米修斯为了人类盗取了火种，因此受到了宙斯的惩罚，但他毫不屈服。
学习任务二研读课文，重点探究
研读课文，重点探究快速浏览课文，圈出文中出现的众神名字，说一说普罗米修斯盗取火种的原因是什么？
研读课文，重点探究很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。这里写出了普罗米修斯“盗”取火种的原因：人类没有火，生活悲惨。此处写出了普罗米修斯取火种的决心，明知道取火种的后果——会有生命危险，仍然坚持取种火。普罗米修斯不忍看到人类受苦，决心冒险“盗”取火种，这体现了他怎样的品质？
研读课文，重点探究有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……写出了普罗米修斯“盗”取火种的经过。思考：联系现实生活，展开联想，说说“火种”对人类生活的意义。
研读课文，重点探究得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。这段描写体现了宙斯怎样的性格？这段话体现了宙斯的冷酷无情，他看到人类受苦，却没有一丝同情；而且他还很残忍，就因为普罗米修斯为人类“盗”取了火种，就要给他以最严厉的惩罚。
研读课文，重点探究火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”通过这段描写，你觉得赫淮斯托斯是一位怎样的神？从这段话可以看出，赫淮斯托斯是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且想救普罗米修斯。
研读课文，重点探究思考：普罗米修斯面对火神的劝解时，他是怎么说的？又是怎么做的？
研读课文，重点探究普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”通过普罗米修斯的回答，你觉得普罗米修斯是一位怎样的神？通过普罗米修斯的回答，我们可以感受到普罗米修斯是一位非常有正义感的神，只要他认为是对的事，就义无反顾地去做，不怕受惩罚。
研读课文，重点探究火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。宙斯的残忍火神的软弱受罚的艰苦
研读课文，重点探究狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。普罗米修斯每天都要遭受痛苦的折磨，没有止境，即便如此，普罗米修斯依然没有屈服，表现出普罗米修斯的不屈不挠，也反映了宙斯的残忍无情。你感受到了普罗米修斯怎样的精神？勇敢无畏为人类献身
研读课文，重点探究思考：面对残酷的惩罚，普罗米修斯内心是怎么想的呢？谁来谈谈你的感受？
研读课文，重点探究思考：正是这种坚定的信念支撑着普罗米修斯度过了漫长的折磨。那么，第9自然段中，赫拉克勒斯的出现又意味着什么？
研读课文，重点探究有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。体现出赫拉克勒斯是一位有正义感、勇敢、正直的神。这些词语体现出赫拉克勒斯是一位怎样的神？
研读课文，重点探究小组讨论：通过学习课文，说说你对古希腊神话中的几个神的印象。
研读课文，重点探究普罗米修斯：勇敢、善良、有正义感、坚定。宙斯：冷酷无情、残忍。火神赫淮斯托斯：有正义感、软弱。大力神赫拉克勒斯：有正义感、勇敢、正直。
学习任务三把握顺序，复述故事
把握顺序，复述故事复述课文应该注意什么？①讲清楚故事的起因、经过和结果②要抓住重点语句。
学习任务四延伸拓展，巩固提升
延伸拓展，巩固提升海神波塞冬是希腊神话中的海神，奥林匹斯
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