家庭教育的现状及问题

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家庭教育的现状、分析及对策

一、独生子女家庭

1、以分数衡量孩子的成功

不少家长以为孩子只要能得高分就一定能成材。分数几乎成了孩子立足家庭的支

柱，家长的喜怒哀乐都几乎系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩

子提高成绩，对孩子的成绩实行奖惩措施，就连过年的压岁线也根据孩子的成绩发放。

他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、

价值观的形成，只关心孩子学习的家教方式，既不符合人的自身发展的需求，也不符合

社会对现代人才的需求。

2、重“金”投资

孩子能否成才必要的财力投入是必不可少的。现代独生子女的家长们认为自己只要

舍得投资，就会有收获。于是家长们不惜耗费重金和精力，为孩子请家教，买参考书、

辅导书，几千上万的诸如钢琴类乐器眼睛都不眨一下买回家。在孩子很小时，家长们就

迫不及待地花钱投资帮孩子选择了书法、绘画、音乐、作文、英语等兴趣班，家长们也

不辞劳苦地迎往接送。然而结果却适得其反，他们从小就受到心灵和身体的摧残，不少

孩子厌学，逆反心理重，小小的年纪就被磨损了灵性，失去了童趣。

3、忽视对独生子女的道德培养

现代科技发展日新日异，对人才的要求不再是学历加名牌，而是人的知识水平、适

应能力、合作能力、竞争能力、创新能力等诸多方面的要求。但不少家长们仍然按照个

人经验和普通惯例，认为智育是孩子成功的唯一途径，而对孩子的品德个性、行为习惯、

情绪情感、思想志向、兴趣爱好不闻不问，完全忽视对孩子思想品德培养。家长们不让

孩子担任班干部，不准参加双休日的公益劳动和学校的演讲合唱等文体活动，一味地安

排孩子学习、学习、再学习，生怕一些非智力因素影响到孩子的学业。甚至有些家长

认为知识学多了，道德品质自然就好了。

4、娇宠溺爱，提供过多关心和帮助

现代独生子女的家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连

自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾、洗手绢袜子等等，都由家长

代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，

降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。

孩子的意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理能力较弱。从吃到穿，从里到外，事事替

孩子办好。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子

越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。从独生

子女政策实施的那一刻起，家长们就己经把孩子作为家庭的成员中应尽的一份义务给埋

葬掉了

原因：一、家庭结构不完整

中国单亲家庭逐渐成为一种较普遍的社会现象。在单亲家庭中成长的孩子一方面本

身得不到完整的父爱和母爱，另一方面单亲父亲或母亲因忙于生计，常常忽视了对孩子

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心理、生理的引导和学习、生活方面的关心、帮助。孩子在缺乏亲情和温暖的环境中往

往容易形成冷酷无情、自私自利的性格，进而与社会产生对立情绪或出现心理障碍，甚

至走上犯罪道路。而大部分青少年犯罪的人主要来自于家庭成员残缺的家庭。

二、社会原因

生活方式的改变：家庭成员往往是各忙各的；家长们为了生计，忙于充电、

赚钱和工作；孩子们忙于学习和各种考试，使一些人的家庭观念淡漠了许多。家

庭成员相互之间感情交流却越来越少，相互理解也更差。

迅猛发达的网络的冲击：通过网络，孩子们可以迅速了解社会的各类信息，

扩大了其知识面，他们开始对家长们“老生常谈”的东西不感兴趣，以致产生抵

触情绪；同时网络能给孩子们提供丰富的社会环境，并以孩子们喜闻乐见的方式

对他们进行适应社会的指导。而这些是家长难以做到的。在新兴的网络面前，青

少年的自我约束能力不足，道德自律行为和意识淡薄，容易产生网络特别自由为

所欲为的感觉和冲动，进而做出一些不道德的事情。多数家长们自身教育水平和

能力的偏低，对网络冲击感到手足无措，岂料网上一些不健康暴力的文字及图象

毒害了青少年，侵蚀着他们的孩子们的心灵。

三、家长素质低下

（1）思想意识上的愚昧

中国是个人口大国，农民占全国人口的80%。由于中国的经济还不够发达

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