学生创新能力培养

学生创新能力培养——缘木求鱼还是放水养鱼褚宏启北京教育科学研究院北京师范大学教育学部

提?创新能力为什么重要?什么是创新能力?如何培养创新能力：培养创新性思维培养创新型人格改善评价与管理?教育中的自由与民主何以必要

一、创新能力为什么重要？1.创新能力对国家重要，决定国家命运?十八届五中全会提出五个发展新理念，把“创新发展”排在首位。明确指出：一个国家和民族的创新能力，从根本上影响甚至决定国家和民族前途命运。?习近平总书记明确要求：我们必须把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，把创新摆在国家发展全局的核心位置。

诺贝尔奖——中日对比到2016年10月：日本共25人，其中科技类22人（物理11人）2000年至今，科技类15人（井喷）中国科技类1人（屠呦呦）

2.创新能力对个人重要，是核心素养的核心，是21世纪核心素养的最集中体现和巅峰表现21世纪：复杂、多变、不确定性大。六个核心素养：?创新能力?批判性思维?合作能力?交流能力?自主发展能力?信息素养

教育社会人全球化、信息化、知识经济生态危机、老龄化经济发展政治发展Page9

几点变化：?知识的存储器——知识的处理器?应试技能——解决复杂问题能力?机械记忆——高级思维

?国内一个研究团队梳理了全球29个核心素养框架中的素养条目，得到9项超越特定领域的通用素养：（1）高阶认知:批判性思维、创造性与问题解决、学会学习与终身学习。（2）个人成长:自我认识与自我调控、人生规划与幸福生活。（3）社会性发展:沟通与合作、领导力、跨文化与国际理解、公民责任与社会参与。

2009年启的跨国研究目“21世素养的价与教学目”（AssessmentandTeachingof21stCenturySkillsProject，称ATC21S），12个核心素养框架行比分析的基上，于2012年提出了一个共性的框架，包括四10个素养。

21世纪核心素养——分为四类1.思维方式（WaysofThinking）?创造与创新?批判性思维、问题解决能力、决策能力?学会学习，元认知2.工作方式（WaysofWorking）?交流?合作（团队）3.工具掌握（ToolsforWorking）?信息素养?ICT素养4.生存素养（LivingintheWorld）?公民素养（地方性与世界性）?生活与职业生涯?个人责任与社会责任

核心素养——21世纪关键少数高级素养（1）21世纪素养——针对21世纪的挑战（2）国民核心素养——针对全体国民，不只是学生（3）共同素养——不是隔行如隔山的职业素养（4）关键少数素养——不是全面、综合素养（5）高级素养——不是基础素养

一个人一生中应该具有的素养：（1）共同素养——基础素养（日常生活所需要）基本的读写算；遵守交通规则；不随地吐痰等。（2）共同素养——高级素养——核心素养（3）非共同素养——职业素养（钳工、教师、医生）

核心素养的框架建议6个素养：?创新能力——创新精神?批判性思维——科学精神?公民素养——民主法治精神?合作与交流能力——合作（尊重）精神?自我发展素养——主体性（独立自主）?信息素养——技术素质

?可否把上述六项素养进一步聚焦？可以。?美国把其21世纪诸多素养进一步聚焦为四个“超级素养”，即创新能力、批判性思维、合作能力、交流能力。?由于这四个素养的英文词第一个字母都是C，所以这四个素养被称为21世纪“4C超级素养”（the4Cs“SuperSkills”forthe21stCentury）。?2011年，美国制作了4C超级素养的动画宣传片，借助媒体推动实施。

核心素养的聚焦3个素养：?创新能力?批判性思维【公民素养——归到“合作能力”】?合作能力【合作与交流能力——归到合作能力】【信息素养——归到“交流能力”】【自主发展素养——归到“创新能力”——归到“合作能力”】

核心素养的聚焦2个素养：创新+合作（一起解决复杂问题）?创新能力【批判性思维——归到“创新能力”】【公民素养——归到“合作能力”】?合作能力【合作与交流能力——归到合作能力】【信息素养——归到“交流能力”】【自主发展素养——归到“创新能力”——归到“合作能力”】

2个素养：创新+合作?创新能力——智商——聪明的脑最强大脑——最强？记忆还是创新？?合作能力——情商——温暖的心

核心素养的聚焦?可否聚焦为一个？可以。?经济发展与合作组织（OECD）在其关于核心素养的一个研究报告中，把核心素养聚焦到一个素养，即反思素养（reflectiveness），明确指出，反思是“核心素养的心脏”（theheartofkeycompetencies），并

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