F497014【复试】2024年沈阳大学045300汉语国际教育《复试F21专业技能及教师素质之对外

【复试】2024年沈阳大学045300汉语国际教育

《复试:F21专业技能及教师素质之对外汉语教育

学引论》考研复试核心346题(选择+填空+名词解

释+简答题)

主编：掌心博阅电子书

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本书严格按照该科目考研复试笔试最新题型、试题数量和复试考试难度出题，结合考研历年复试经验，

整理编写了五套复试仿真模拟试题并给出了答案解析。涵盖了这一复试科目常考试题及重点试题，针对性

强，是复试报考本校笔试复习的首选资料。

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说明：本书按照复试要求、大纲真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，由学长严格审核校对，仅供

考研备考使用，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。

一、选择题

1,__________

．第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练其中语言要素指的是。

A.听、说、读、写

B.听、说、读、写、译

C.语素、词汇、句子

D.语音、词汇、语法

D

【答案】

2．把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？__________。

A.语言材料的性质

B.语言材料的内容

C.语体风格

D.语言技能

D

【答案】

3．国内少数民族的汉语教学属于__________。

A.母语教学

B.外语教学

C.第二语言教学

D.对外汉语教学

C

【答案】

4．保证__________的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。

A.难易度

B.效度

C.区分度

D.信度

B

【答案】

5“”____________________

．听说法的心理学理论依据是，这种心理学理论的创始人是。

A.认知心理学

B.构造主义心理学

C.行为主义心理学

D.儿童心理学

E.巴甫洛夫

F.斯金纳

G.皮亚杰

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H.华生

CH

【答案】、

6．按照语言结构的难易程度来编排教学内容及，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于

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