我看合而为一热爱自然春风春草飞鸟流云生命的勃发静流的飘逸生命的飞奔与自然合流所思所看板书设计课堂小结描写春天的诗句积累拓展人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维《鸟鸣涧》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》古往今来，多少诗人曾描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意，“润物细无声”，王安石笔下的春风浩荡千里，“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？下面让我们一起来学习穆旦的《我看》。6我看必备知识02必记字词03精读课文05课堂小结06学习目标01CONTENTS教学目录初读课文04积累拓展071.诵读诗歌，理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。2.分析诗歌的意象，感受诗歌的美。3.学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。学习目标穆旦(1918—1977)，原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家，“九叶诗派”诗人。被誉为“中国现代诗歌第一人”。主要作品有《智慧之歌》《诗八首》。走近作者必备知识这首诗作于1938年，当时作者年仅20岁，正在昆明西南联合大学外文系读书。诗人以满腔爱国热血和最深的情感，描写了眼中的大自然和万物，在深情的吟唱中，蕴含着希望与新生。创作背景必备知识九叶诗派九叶诗派是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有穆旦、辛笛、陈敬容、杜运燮等。因《九叶集》出版而得其名称。九叶诗派的作品在内容上，既有深沉厚重的生命体验、宇宙思考，也有对社会现实的愤怒揭露和机智嘲讽，还有对反抗的歌咏和对希望的企盼。文学常识必备知识丰润??揉过?翅翼红晕??枉然???摇曳忧戚??勃发漫游????飘逸??挽???（yùn）（róu）（rùn）（yì）?（wǎng）（bó）（qī）（wǎn）??（yè）（yì）字音字形必记字词（màn）晕?yūn?（）晕头转向（piāo）（piào）（?piáo）飘逸瓢虫漂亮yùn（）红晕丰润：本文指丰茂滋润。
忧戚：忧伤。戚，悲伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮，飘散。
流盼：转动目光观看。
摇曳：摇荡，晃动。词义理解必记字词请同学们自读这首诗，然后听读这首诗，同时，在课本上做好批注。感受作者所表达的思想感情。1.圈出诗歌中用的好的字。2.画出认为重要的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文我看我看/一阵/向晚的/春风悄悄揉过/丰润的/青草，我看/它们低首/又低首，也许远水/荡起了/一片/绿潮；我看/飞鸟/平展着/翅翼静静吸入/深远的/晴空里，我看/流云/慢慢地/红晕无意沉醉了/凝望它的/大地。哦，逝去的/多少欢乐和忧戚，我枉然/在你的心胸里/描画！哦！多少年来/你/丰润的/生命永在寂静的/谐奏里/勃发。也许/远古的哲人/怀着热望，曾向你/舒出/咏赞的/叹息，如今/却只见他/生命的/静流随着/季节的起伏/而飘逸。去吧，去吧，哦/生命的/飞奔，叫天风挽你/坦荡地/漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸/与自然合流！让欢笑和哀愁/洒向/我心里，像季节燃起花朵/又把它吹熄。通过范读课文，说说“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的。“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。自主探究初读课文1.第一节“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？描绘了向晚的春风、丰润的青草、荡漾的远水，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美、恬静、充满生机的春景图。分析讨论精读课文2.找出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。3.思考：第二节紧承第一节哪个词语？第二节描写的意象有哪些？描绘了一幅怎样的画面？
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