2024年学前班教学计划（精选30篇）

2024年学前班教学计划（精选30篇）

2024年学前班教学计划篇1

一、班级基本情况

本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。上学期拼音总

成绩为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41

分，合格率为92%，优秀率为66%。

从成绩看。部分孩子已掌握了拼音的有关知识。但还有一部分孩

子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的影响，对

拼音知识还未曾掌握。这学期孩子们学习拼音有一定的难度。二、

教学思路

本学期，以党的__届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家

中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院《关于当前发展学前教育

的若干意见》、《原州区学前教育发展规划》为指导，以学校教学思

路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，根据孩子年

龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差异，制定本学期、本班拼音的

教育教学计划。以让办人民满意的教育为宗旨，进一步加强学前教

育，扩大优质教育资源，科学规划，合理布局，全面推进我校学前教

育事业的持续、健康、协调发展。

以全新的理念迎接新的挑战。根据教学内容设计教学目标；以发

展的目光看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子

的发展进行课堂教学设计。树立全新的教师观，人才观，学生观和

评价观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。

因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差

异，使每个孩子都能享受到学习的快乐，尝到思维的乐趣，使不同

层次的孩子都能得到发展。

1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，研究教材，了解

学生，订好计划。以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层

次的变化，兼顾“提优”、“补困”。

2、要灵活地采取不同的教学方法，上好每一节课，使各层次的

孩子学有所得。3、从指路让孩子走，到教会孩子自己找路走的学

法指导。4、密切配合学校，做好家长的思想工作5、真确评价每一

个孩子。6、做好家长工作。三，教学内容

本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵

母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵

母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿

正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四

声的标号。通过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼

儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一

口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。四、教

学目标

1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2.

继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3.帮

助幼儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。

4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后

鼻韵母拼、读、写的方法。5.通过游戏活动能正确书写和拼读音

节，字母之间不混淆。五、具体措施

根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及

幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动

相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿

及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提高幼儿

的语言表达、听、辩能力。

1.汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片

等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基

础。

2.重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。

3.结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。

4、设计求实有趣，富有知识性，科学性，艺术性的的作业内容。

以起到温故知新，发展智能的作用。

5、采取不同的评价方法，去评价不同层次孩子及其作业、回答

的问题。

6、利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，进行家访，

了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议。7、在拼音教学中，以游

戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。特别是利用手

势、动作、儿歌等形势的教学，使孩子们逐渐养成学习拼音的习惯。

总之，从实际出发，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子

适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到发展。

2024年学前班教学计划篇2

1，教材编排特点及重点训练项目

简单韵母：aoeiuǖ

首字母：BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw学前拼音教学主要是拓展

儿童视野，丰富儿童知识，强调儿童在学习中的丰富联想和想象

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