音乐教案运动员进行曲

音乐教案:运动员进行曲

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的音乐教案:运动员进行曲，仅供参考，大家一起来看看吧。

音乐教案:运动员进行曲1

目标

1．感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。

2．引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的`能力。

准备

各种运动项目运动员的照片或图片。

过程

1．在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

2．感受和理解乐曲的性质。

（1）刚才，你们听着音乐迈入教室，这段音乐熟悉吗？什么时候听到的？幼儿泛讲

（2）“运动员进行曲”是运动员的音乐，你认识哪些运动员？（边听音乐边回忆，幼儿讲出，教师出示有关的照片或图片。）

（3）你们喜欢哪些运动项目？（边听音乐边泛讲，教师根据幼儿说出的项目，出示有关的照片或图片。）

（4）请你们边听音乐，边把熟悉的运动项目表现出来。（足球、篮球、游泳、射击、体操等。）

3．听辩乐曲的曲式变化。

（1）听乐曲，引导幼儿听出乐曲三段的变化。

（2）听乐曲，引导幼儿想象每一段表现什么？如A段表现了运动员入场；B段表现了运动员在比赛；A’段表示了运动员夺冠获奖了。

（3）听音乐，根据自己的想象用动作表现。

4．完整听赏音乐，感受“运动员进行曲”雄壮有力的音乐性质。

5．复习歌曲《吹泡泡》。

幼儿能边唱边做动作。

6．在“运动员进行曲”伴奏下，幼儿迈着有力的步伐出室。

音乐教案:运动员进行曲2

一、活动目标

1．能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2．能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

二、活动准备

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

三、活动过程

1．复习歌曲《健康歌》。

2．完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。

提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

3．幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。

提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

4．再次完整欣赏音乐

一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的.录像。感受运动员进场的氛围。

5．在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

四、活动建议

日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。

音乐教案:运动员进行曲3

活动目标：

1、欣赏运动员进行曲，感受进行曲强有力的旋律和节奏特点。

2、跟据音乐的三段式结构，根据音乐发展想象能力。

3、能愉快的参与欣赏活动，体验活动带来的兴趣，激发爱运动的情感。

活动准备：

音乐磁带；运动员入场的视频。

活动过程：

1、感受音乐。

（1）初步感受音乐

小朋友们，今天老师给你们带来了——首好听的歌曲，你想听吗？那我们一起来听——听请你听的时候想—想这是一首什么样的音乐。

教师完整播放音乐，引导幼儿安静倾听。

这是一首什么歌曲，怎么样的？（有快有慢的，强有力的）你在那里听到过？

小结：刚才我们听的这首曲子叫《运动员进行曲》这首曲子是运动员的音乐，听上去有快有慢是一首强有力的歌曲。

（2）引导幼儿听出三段式结构并大胆想象音乐内容

乐曲引导幼儿听出乐曲三段式变化（快——慢一快）：小朋友们，既然这是一首运动员的曲子，音乐的节奏有快有慢肯定是运动员在做事，请你马上眼睛再听——听想——想运动员在干吗？鼓励幼儿大胆讲述想象内容：你听到的运动员在干吗？（跑步）这个时候音乐是快的还是慢的？慢音乐的时候运动员又在干嘛呢？

2、学学运动员

（1）播放运动员入场的视频

提问：视频里面的哥哥姐姐在干吗？他们是怎么样走路的？引导幼儿观察运动员的行走姿势、表情等。

（2）请个别孩子、上台模仿学学运动员怎么走路的

3、我是小小运动员

（1）幼儿随着音乐节奏原地踏步

（2）排好队按座位分组进行“运动员入场”的表演

大班音乐教案：运动员进行曲2

活动目标：

1．感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。

2．引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

活动准备：

音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。

活动过程：

1．在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

2．感受和理解乐曲的性质，看表演。

1.介绍这首音乐，出示运动小人。

2.老师做动作，进场，运动，退场。

3.幼儿学运动小人的运动项目。

三、听音乐看范图集体表演。

1.让幼儿听音乐，看图做动作。

2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

四、创编动作。

1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。

五．集体表演。

1．跟着

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