教科版科学四年级上册3.6《运动的小车》课件

知识窗任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋…都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。课堂总结运动的小车①运动的物体具有能量。②任何物体工作都需要能量。③能量还存储在燃料、食物和一些化学物质中。小试牛刀飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有______。能量小试牛刀坡度越大，小车下滑后的速度越小。（）×小试牛刀运动的物体具有的能量与运动速度大小的关系是()。A.运动速度快，具有的能量强B.运动速度快慢与具有的能量强弱无关C.运动速度慢，具有的能量强A本课结束，及时复习2024年秋如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。*****************教科科学四年级上册6.运动的小车第三单元运动和力学习目标1.运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料中。2.通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。通过对比观察、测量，发现物体的运动速度不同具有不同的能量。3.发展研究能量的兴趣。意识到通过实验结果作为证据而形成观点。体会到生活中能量无处不在，并且以各种形式存在。课前准备教师准备：音叉（含橡皮槌）、小车、木块、标记物、卷尺、三个不同坡度的斜面；学生准备：学生活动手册。问题导入这些生活现象说明这些物体有什么共同点？子弹击穿物体足球击碎玻璃风吹倒树水滚动轮子运动的物体具有能量。我们的小车或其他物体有能量吗？探索一：敲击实验。实验材料：音叉、橡皮槌。实验步骤：①第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。②第二次用橡皮槌重重地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。实验记录敲击次数敲击程度实验现象第1次轻轻地第2次重重地敲击次数敲击程度实验现象第1次轻轻地音叉发出轻微的响声，用手触摸音叉有振动的感觉。第2次重重地音叉发出急促的响声，用手触摸音叉，振动感觉明显加快、变强。实验小结挥动的橡皮槌具有能量，而且速度越____，能量越____。快大探索二：撞击实验。实验材料：小车、木块、三个不同坡度的斜面、标记物、卷尺。实验步骤：①从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。②测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。注意事项①在木块的起始位置摆放小旗或其他标记，释放小车去撞击木块。②用小旗或其他标志标记木块被撞后的位置。③测量距离，记录数据。起始位置保持一致！实验记录坡度示意图木块滑行距离（厘米）平均距离（厘米）坡度一第1次第2次第3次坡度二第1次第2次第3次坡度三第1次第2次第3次实验小结我发现：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越____，撞击后木块滑行的距离就____。这说明，小车速度越大，它的能量就越____。快远大橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？当橡皮槌被举起敲击(运动)后才具有能量。被敲击的音叉产生振动，并发出声响。当小车运动起来后才具有能量。小车在运动过程中撞击木块，把木块推出一段距离。运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？敲击实验：橡皮槌敲得速度快一些，音叉发出的声音响一些。说明速度越大，橡皮槌具有的能量越大。撞击实验：小车放得高，速度越快，将木块撞击后推动的距离就越远。说明速度越快，小车具有的能量越大。***********************

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