新人教版五年级数学上册教学课件《位置 单元复习提升》

确定位置（整理练习）R·五年级上册

试着用自己的方式整理一下所学的内容吧！位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置列和行先数出列数，再数出行数，把两个数写在括号里，用逗号隔开表示为（列数，行数）确定列数从左往右数，确定行数从前往后数第一个数相同（a，y）→物体在同一列第二个数相同（x，b）→物体在同一行在同一平面上，两个数对的竖为列，横为行

王丽张亮刘娟第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行你能用数对表示张亮、刘娟、王丽的位置吗？张亮在第4列、第5行。用数对（4，5）表示。45列行，（）

王丽张亮刘娟第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行你能用数对表示张亮、刘娟、王丽的位置吗？用数对（2，4）表示。用数对（4，2）表示。用数对表示物体的位置时，一定要注意顺序，先写列，后写行。

王明坐在教室第4列、第4排，用数对（4,4）表示。数对（）所表示的位置与王明的位置最近。A.(3,2)B.(4,5)C.(2,4)D.(4,2)因为难以根据数对中的数据直接判断距离的远近，所以容易出错。在解题时，可以根据数对表示物体位置的方法画出示意图，帮助我们思考。

王明坐在教室第4列、第4排，用数对（4,4）表示。数对（）所表示的位置与王明的位置最近。A.(3,2)B.(4,5)C.(2,4)D.(4,2)B在解决问题的过程中，只要掌握了方法，就能准确解答。

用数对表示下图中各个字母的位置。用数对表示位置时，容易误将列数和行数的书写顺序颠倒，导致错误。起点用数对（0,0）表示一一对应1A(,) B(,) C(,)D(,) E(,) F(,)487542452327

回顾与反思用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置用数对表示时，都是先写列，再写行，而且物体和数对都是一一对应的。我发现，在方格纸上用数对确定物体位置时用0表示起点，具体情境中却没有。

用数对表示下图中各个字母的位置。观察点A和点C，表示它们位置的数对，你有什么发现？A(,) B(,) C(,)D(,) E(,) F(,)487542452327

用数对表示下图中各个字母的位置。观察点E和点F，表示它们位置的数对，你有什么发现？A(,) B(,) C(,)D(,) E(,) F(,)487542452327

用数对表示下图中各个字母的位置。观察点B和点D，表示它们位置的数对，你有什么发现？A(,) B(,) C(,)D(,) E(,) F(,)487542452327

用数对表示下图中各个字母的位置。表示同一个平面图上几个物体的数对：第一个数相同（a，y）→物体在同一列第二个数相同（x，b）→物体在同一行A(,) B(,) C(,)D(,) E(,) F(,)487542452327

1.得到的图形是一个（）形。2.在图中描出A1（9，1）、B1（9，4）、C1（6，5）、D1（6，0），并依次连接，得到的图形与前面的图形ABCD有什么关系？描出下列各点，并依次连成封闭的图形。A（1，1）B（1，4）C（4，5）D（4，0）梯A（1,1）B（1,4）C（4,5）D（4,0）A1（9,1）B1（9,4）C1（6,5）D1（6,0）两图成轴对称关系，对称轴对应的两点均在同一行。【见《创优作业100分》对应课时作业】

C(,)（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上各平移5个单位后的图形。（2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发

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