年度教师个人发展计划范文（精选29篇）

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年度教师个人发展计划范文（精选29篇）

年度老师个人进展方案范文（精选29篇）

年度老师个人进展方案范文篇1

一、专业进展目标定位

我是一名有着一年以上教龄的老师。我的专业进展目前呈现的特征：能有方案、有目的的开展班级管理工作，班级管理有肯定的层次，班风有特色。娴熟把握学科课程标准，熟识教学的全过程要求，乐观开展教科研工作，并有初步的成果。有选择性的进行业务进修与培训，能成为学校的学科达标。现阶段我的专业进展需要完成的任务：教学专业力量的完善。克服职业倦怠。我盼望我能获得以下支持，盼望能将自己在专业成长中的阅历与同事共享，借而促进自己的进展。

二、专业进展详细描述

1、校本培训方面

(1)参与学校每学期进行一次老师专业水平测试，成果达到优等。

(2)校内业务培训：能有方案的完成相应的自学内容。参与集中学习的业务培训，做好学习笔记。

(3)乐观参与各级教研培训活动

(4)骨干培训方面。本阶段依据自己实际制定自我研修方案，有实施、有小结。

2、校本教研方面

(1)本学期至少参与校级优质课竞赛1次，参加市级以上优质课或教研沟通活动1次。

(2)不缺勤，按时参与教研组活动。

(3)参加市级选拔或专题讲座1次，并有演示文稿和讲座资料。

(4)担当各级公开课、研讨课沟通课。本阶段至少上三节教研组研讨课或自荐式听课，校级的公开课1节。

(5)教育教学论文、课例、课件发表及评比。本阶段至少获得区级二等奖2篇，一等奖1篇

(6)课题试验。能参加课题讨论、资料完整。力争结题。

【时间支配及主要工作】

向学校主动申报要求达到的专业进展阶段的目标。撰写本阶段《自我研修方案》

依据申报的老师专业进展阶段的要求，进行自我研修。

撰写本阶段《自我进展阶段总结》，接受学校对我本阶段老师专业进展状况的综合认定工作。

【主要措施】

1、参与学校组织的校本研修课题培训：学习昌吉州《开展校本研修促进老师专业化进展讨论》课题实施方案。了解本课题讨论的目标、内容、方法及操作要求，充分熟悉参加课题讨论的意义。

2、学习课题实施方案，把握新课程的讨论思路。

3、学习校本研修制度、课题实施方案、本年度研修方案，根据课题实施步骤做好前期预备;填写《老师专业自我进展规划书》，申报自己在老师专业进展阶段中的定位。依据定位制定本年度《老师自我进展方案》建立《老师专业成长档案袋》

4、学习教研组本年度校本研修方案

5、参加教研组校本研修活动。

6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修讨论资料，以《老师专业档案袋》形式呈现。

7、对比《专业进展方案书》撰写《专业进展规划反思表》

8、接受学校校本研修老师专业进展阶段的认定和评价。

【本阶段进展目标达成度】

鉴于以上定位，我依据本校《老师专业进展阶段评价体系》自主申报了本阶段将力求成为一名老师专业进展成熟期合格级的达标老师。

年度老师个人进展方案范文篇2

一、自我分析：

路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索!自毕业至今，工作已20xx年，我始终盼望自己能成为一名优秀的地理老师。在教育教学工作中，我能仔细学习其他老师之特长，也不忘不断提高自身素养，对课堂教学也有了自己的一些思索、想法。但随着新课程、新理念的不断推动、深化，我发觉，虽然我在工作中认仔细真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问仍旧不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。还要在自己的今后教同学涯中独断规划，不断提高。

二、个人进展规划：

时代在进展，社会在前进，教育工也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育进展的新要求。为了教育事业的进展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的力量，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、讨论型、专家型和创新型老师，特制订如下个人专业进展方案。

一、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养

以科学进展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，仔细领悟《国家中长期教育改革和进展规划纲要》的精神，根据全面实施素养教育要求，遵循老师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深化理解并娴熟把握课改精神和课程标准，不断学习新教

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