2022幼儿园三年行动计划5篇

2022幼儿园三年行动计划5篇

幼儿园三年行动安排1

“教化要发展，师资须先行”。教化事业的发展，最大的挑

战不是技术，不是资源，而是老师。“要发展孩子，必需先发展

老师”。为了持之以恒地加强老师队伍建设，不断促进老师的专

业发展，特制定我园老师队伍建设三年行动安排。

一、现状分析中心幼儿园幼儿园目前拥有教职工29名，其中

专任老师24名，后勤员工2名，保安2名，司机1名，35岁以

下青年老师有23名，45岁以上老师有1名。大专学历的老师有

19名，在职学历培训有3名。

老师队伍总体上一方面表现出了年龄结构较合理、学历层次

在提高，另一方面又表现出了新老师教学阅历尚不足、老师培训

任务重、难度大的现实。

二、指导思想从幼儿园新三年发展规划及老师的实际动身，

坚持师资队伍建设适度超前发展的原则，加大老师培育力度，打

造新一轮老师发展梯队，整体提高幼儿园老师的师德师能水平，

建设一支与社会主义新农村建设相匹配的老师队伍。

三、总体目标以师德建设为核心，以提高教学质量为根本，

以培育青年老师为突破口，主动创新师资队伍建设与人事管理体

制，努力构建一支师德高尚、乐于奉献、有时代精神和创建实力、

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基本功硬和业务强的幼儿园老师队伍。

四、基本任务（一）师德建设师德是老师的灵魂，是老师人

格特征的干脆体现。我园将大力加强师德建设，提高老师思想政

治素养、职业志向和职业道德水平，并确立以德为重的管理理念，

把师德建设摆在老师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程，做

到师德教化常常化、制度化。主动实施师德建设的思路创新和管

理创新，增加师德建设的时代性、针对性和实效性。

（二）学历结构到20xx年，力争使具有专科及以上学历比例

的老师数量占在编老师总数的90%以上。

（三）专业实力仔细学习新课改理念，把握新课改的基本要

求，探究教化教学规律，在实践中不断提高老师专业实力，新推

出镇、园级新秀、能手1—3名，争取使1-2名青年老师在是市内

展示教化教学。

100%的在编一线老师接受现代教化技术培训，提高老师应用

信息技术的综合实力。加强信息技术与课程整合的探讨和实践，

教化教学、课题探讨等途径，提升老师信息素养。到20xx年，50%

以上的在编一线老师具有较强的信息技术与课程整合的实力，100%

的在编一线老师能运用新课改主题活动多媒体资源库开展教化教

学。

四、师资队伍建设主要措施（一）加强规划，有效落实。

分析幼儿园师资状况，加强师资队伍建设的规划和安排。从

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幼儿园发展规划——师资队伍建设规划和行动安排——学期园务

安排——学期业务安排，加强审核，层层分解，将师资队伍建设

工作加以有效落实。每学年对师资队伍建设状况进行刚好总结和

调整。

制定师德师风建设安排，依据农村幼儿园师资队伍建设的特

点，提倡“立足农村，心系孩子，无私奉献”。围绕幼儿园绿色

教化的实践，提倡“爱生、爱业、爱园”的“绿色老师”。依据

新形势下师德建设的特点、要求和任务，以主题活动为抓手，党、

政、工、团联合开展活动为思路开展活动。树立师德高尚的老师

典范，学习他人优点，弘扬先进精神。

（二）健全制度，明确职责。

1、建立分层负责制。形成师资队伍建设中以校长为总体责任

人，业务园长为第一责任人，教研组长、项目组长为详细责任人

的分层负责制。使幼儿园中层干部明确各自由师资队伍建设中的

职责和作用，协调一样地开展活动。

2、建立捆绑考核制。开展骨干老师与新老师的结对带教活动。

将新老师的成长与指导老师的考核成果相挂钩，形成新老师培育

的捆绑考核制。

3、完善分层培训制。完善幼儿园师资的分层，形成从“青年

老师→成熟老师→骨干老师”的层次合理、整体性强、水平较高、

充溢活力老师发展梯队。

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4、实施结对互评制。开展与市级一级幼儿园的结对共建活动，

派遣老师向结对园学习，拓展老师的思维，推动老师成长。同时，

邀请结对园老师来园观摩活动，开展相互观摩评价。

5、确立评优奖优制。设立镇首席老师、镇学科带头人

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