2.1减数分裂与受精作用（第3课时）高一生物下学期课件（2019人教版必修2）

第二章第1节减数分裂与受精作用第3课时:观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、配子中染色体组合的多样性以及受精作用

1观察蝗虫精母细胞减数分裂装片2配子中染色体组合的多样性目录三、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、配子中染色体组合的多样性以及受精作用3受精作用

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片一

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片探究·实践1.目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2.实验原理：根据细胞中的染色体形态、位置、数目的变化，识别减数分裂的各个时期。

3.材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？染色体数目较少，染色体较大，易于观察。观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？①雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞思考观察蝗虫精母细胞减数分裂装片探究·实践低倍镜→高倍镜→绘图4.方法步骤：

减数分裂Ⅰ中期减数分裂Ⅰ后期减数分裂Ⅰ前期减数分裂Ⅰ前期5.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片探究·实践染色体互换赤道板中心体

减数分裂Ⅱ后期减数分裂Ⅱ末期减数分裂Ⅱ中期减数分裂Ⅰ末期5.观察蝗虫精母细胞减数分裂的装片：视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？细胞已被杀死固定，不可能动态变化；但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。观察蝗虫精母细胞减数分裂装片探究·实践赤道板

1.当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？根据细胞中染色体的形态、位置和数目判断。观察蝗虫精母细胞减数分裂装片探究·实践例如：①减数分裂Ⅰ：同源染色体联会、四分体形成、各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧、同源染色体分离非同源染色体自由组合②减数分裂Ⅱ：非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，移向细胞两极的染色体不含染色单体。减数分裂Ⅰ的细胞要明显多于处于减数分裂Ⅱ的细胞。提示

2.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？末期呢？减数分裂Ⅰ中期，两条同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧，末期细胞两极的染色体由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目的一半，每条染色体均由两条姐妹染色单体构成。减数分裂Ⅱ中期，非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板处，末期细胞两极的染色体不含染色单体。观察蝗虫精母细胞减数分裂装片探究·实践提示

3.你是通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。观察蝗虫精母细胞减数分裂装片探究·实践提示

配子中染色体组合的多样性二

父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。“一母生九子，九子各不同。”(一)配子中染色体组合的多样性过渡同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？配子中染色体的组合为什么是多种多样的呢？

同源染色体分离初级精母细胞次级精母细胞（A）次级精母细胞（B）染色单体分开染色单体分开染色体复制(1)模拟细胞中只有一对同源染色体的情况1.非同源染色体的自由组合精原细胞共能产生2种配子

任务一请在下图中填充“两对同源染色体”减数分裂形成配子的染色体组成情况并与同桌前后桌比较异同点!同源染色体分离初级精母细胞次级精母细胞（A）次级精母细胞（B）染色单体分开染色单体分开精原细胞染色体复制精细胞（C）精细胞（D）精细胞（E）精细胞（F）

同源染色体分离初级精母细胞次级精母细胞（A）次级精母细胞（B）染色体复制同源染色体分离的同时，非同源染色体表现为自由组合(减数分裂I后)1.非同源染色体的自由组合可能性②可能性①(2)模拟细胞中有两对同源染色体的情况精原细胞

(2)模拟细胞中有两对同源染色体的情况共能产生4种配子1.非同源染色体的自由组合

(3)模拟细胞中有三对同源染色体的情况共能产生8种配子请用扭扭棒模拟细胞中只有3对同源染色体减数分裂产生的配子种类1.非同源染色体的自由组合

如果四分体时期发生交叉互换，一个精原细胞产生4种类型配子。2.交叉互换减Ⅰ前期（四分体时期）同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换4个2种4个4种不发生交叉互换时发生交叉互换时

n对同源染色体生物体可以产生配子种类一个精原细胞产生精子种类一个卵原细胞产生卵细胞种类不考虑互换考虑互换2n21大于

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