高三生物一轮复习课件第19讲 基因在染色体上

2024-08-20 16:36:30  阅读 9 次 评论 0 条
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YOURLOGO;一.基因在染色体上;一.基因在染色体上;一.基因在染色体上;一.基因在染色体上;一.基因在染色体上;一.基因在染色体上;一.基因在染色体上;一.基因在染色体上;Ⅰ(非同源区);一.基因在染色体上;误区一:伴性遗传基因型书写中,不标出基因所在的性染色体或把基因标于所在性染色体的右下角,如红绿色盲女患者的基因型常常被错误地写成“bb”或“XbXb”,正确的写法应该是“XbXb”。

误区二:书写基因型时,如果同时涉及常染色体遗传和伴性遗传,两种性状遗传的基因顺序颠倒,如“XbXbDd”。这种情况下书写基因型,一般是常染色体遗传的基因型写在前,伴性遗传的基因型写在后,如“DdXbXb”。

误区三:在伴性遗传表现型的书写时只描述性状,不描述性别。在伴性遗传中,相应性状和性别均是其表现型的组成部分,要一并写出。如XbXb个体的表现型不应该为“色盲”而应该为“色盲女性”。;②提出假说,进行解释;一.基因在染色体上【考点讲解】;一.基因在染色体上【考点讲解】;一.基因在染色体上【考点讲解】;④得出结论:

。;项目;实验延伸;教材隐性知识:(1)源于必修2P31“思考·讨论”:如果控制白眼的基因在Y染色体上,还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗?

提示:如果控制白眼的基因在Y染色体上,红眼基因在X染色体上,因为X染色体上的红眼基因对白眼基因为显性,所以不会出现白眼雄果蝇。这与摩尔根的果蝇杂交实验结果不符;如果控制白眼的基因在Y染色体上,且X染色体上没有显性红眼基因,白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇全为白眼,也不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果。;①果蝇的基因全部位于8条染色体上()

②图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因()

③精细胞中不可能同时存在白眼基因与朱红眼基因()

④红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个()

⑤该染色体上的基因在后代中不一定都能表达();教材隐性知识:(3)源于必修2P32“拓展应用”:生物如果丢失或增加一条或若干条染色体,就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界中,有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的,如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半,但仍能正常生活。如何解释这一现象?

提示:这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半,但仍具有一整套非同源染色体,这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。;基因是什么?“基因在染色体上”是否适合所有生物?;孟德尔遗传定律的现代解释;孟德尔遗传定律的现代解释;(1)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体的行为存在平行关系”。(必修2P29正文)(√)

(2)果蝇易饲养、繁殖快,常用它作为遗传学研究的材料。(必修2P30“相关信息”)(√)

(3)摩尔根针对果蝇杂交实验提出的假说是控制果蝇眼色的基因位于X和Y染色体上。(必修2P31正文)(×)

(4)染色体是基因的载体,染色体是由基因组成的。(必修2P32“概念检测”2)(×)

(5)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(必修2P32正文)(×);判断:

a.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组()

b.摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列()

c.孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题,用测交实验进行验证的()

d.现代生物学用同位素标记法检测出基因在染色体上的位置()

e.在果蝇的细胞中基因和染色体都是成对存在的()

f.摩尔根所作的假设是控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体上不含有它的等位基因()

g.雌雄配子结合形成合子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合();例4:科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程∶

①孟德尔的豌豆杂交实验∶提出遗传因子的遗传规律

②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说∶基因在染色体上

③摩尔根进行果蝇杂交实验找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为()

A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理

B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理

C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法

D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理;例5:摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()

A.白



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