
《生命教育》教案(新四上)(5篇模版)
第一篇:《生命教育》教案(新四上)
第一课有一种成长叫责任
教学目标:情感态度和价值观
1、让学生懂得成长意味着责任,学会承担责任。
2、能学会自我控制,有持之以恒的毅力。能力与知识
1、使学生学会独立,学会自我控制行为。
2、懂得承担自已应该承担的责任。教学重点:
能自我控制行为,学会独立地面对身边的一切。教学难点:
有持之以恒的毅力,承担自己应该承担的责任。教学过程:
一、提问导入
有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉,总是在父母的反复催促下才起床,早饭都来不及吃就往学校跑,上课老是迟到;有的小朋友做作业很难专心致志,半小时过去了,还没抄写完几个生字;有的小朋友特别喜欢吃零食,总是控制不住。。。你有这些现象吗?你还有哪些管不住自己的事情发生?
二、说实话
如实地说一说,自己有时也管不住自己。
三、进行小调查
1、每人一份调查表,对班级中十名同学进行调查。
调查内容
早晨自己起床。
自己盛饭、拿碗筷。
自己整理书桌和书包。
自己准备第二天上学时穿的衣裤。
自己洗内衣、内裤。
在家学习时,自己规定什么时间学习什么功课?
不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。
不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。
2、通过上面这个调查,你觉得班级中同学们的独立性如何?对此,你有什么建议?
四、“自我行为控制”训练
很多同学很想学着长大,但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练,久而久之,你就能慢慢独立管住自己了。训练内容包括:
(1)记录下自己要改变或建立的行为目标;
(2)自己发布命令——我决心要做到。。。
(3)请长辈、老师和小伙伴当监督人;(4)记录自己的行为;
(5)定期检查,有进步时给自己一点奖励。
五、总结
长大,意味着责任;长大,意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责;让我们勇敢地承担起应该承担的责任,踏踏实实地走向成长的未来!
第二课思维直通车
教学目标:能力与知识
1、让学生理解思维的重要性。
2、如何培养我们的思维的能力。教学重点:
体会思维的重要性。教学难点:
如何培养我们的思维的能力。教学过程:
一、问号屋
1、教师说:你知道人类具有什么样的能力才能制造出飞机、潜艇、电脑等先进事物的吗?
2、学生展开讨论。
3、师点拨。
二、互动场
1、让学生体会这封信,为什么会是一个笑,一个苦?应该怎样读?
2、指名朗读。
3、教师指导
4、学生小组合作讨论头脑风暴和数字推理。
5、教师指导。
6、小组合作讨论谁做对了?
7、教师指导。
三、品读故事园
1、生朗读课文:从敲击木酒桶到听诊器的发明
2、指导朗读
3、从故事中领悟了什么道理?
四、感悟智慧树
1、朗读课文。
2、体会思维的重要性。
3、指名说一说。
4、号召学生要进行深入思考,学会举一反三。
五、完成训练谷和拓展营
1、学生小组合作完成1题
2、教师指导。
3、学生小组合作完成作文构思内容。
4、教师点拨。
5、学生思考拓展营的内容。
6、教师点拨。
六、总结
世界著名的物理学家劳厄曾说过。“重要的不是获得知识,而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西。”
笛卡尔说:“我思故我在。”
4、教师点拨。
四、感悟智慧树
1、朗读课文。
2、体会爱惜粮食的重要性。
3、指名说一说。
4、号召学生要从现在做起、从生活习惯做起,从细微处做起、从节约粮食做起,争做节约粮食的传播者、实践者、示范者。
五、完成训练谷和拓展营
1、小组合作,完成“光盘行动”我能做到。
2、让学生设计一条“光盘行动”宣传标语。
3、小组合作完成拓展营的内容。
4、教师指导。
六、总结
光盘,是对农民劳动一年最好的赞赏和肯定。请大家积极行动起来,光盘,从我做起。
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第六课改变我的想法
教学目标:情感态度和价值观:
1、教育学生珍爱生命。
2、懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。知识与能力:
1、初步了解地震来临前一些反常的自然现象。
2、掌握地震中应对和自救的方法。教学重点:
初步了解地震来临前一些反常的自然现象。教学难点:
懂得遇到危险时,要保持稳定、冷静。
掌握地震中应对和自救的方法。教学过程:
一、提问导入1、2008年5月12日,我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震?
2、汶川大地震给当地的人们带来哪些危害?
3、你知道古今中外还发生过哪些大地震?
二、大家猜一猜动物,填一填谚语。
震前动物有前兆,密切监视最重要。
骡马--不进圈,老鼠成群往外逃。
-飞上树猪乱拱,-不下水狗狂叫。
冬眠--早出洞,--家鸽不回巢。
--竖耳蹦又撞,--惊慌水面跳。
家家户户细观察,综合异常做预报。
以上是地震前反常的自然现象。
三、故事园
讲述《废墟中的
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