课题1、小提篮课型新授
日期教具
1、学生在已学的纸条编制法的基础上，能创造性地编制富有
教学
目标个性和想象的纸条编制小摆设（小提篮）
2、在编制的过程中，体验劳动创造美
教学
1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。
重难点
2、不同花纹的立体编制方法。
教学
工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。
准备
教学过程：
一、导入
师：相信同学们的写字台上一定摆设着几样漂亮的小摆设吧！同学们，
我们四年级的时候学习过用纸条编制漂亮的小玩具。今天，我们来学
习制作一只彩编小提篮。
二、动手实践
1、师：首先我们要准备好剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。
你们都准备好了吗？
生：准备好了。
师：现在，让我们来看一看如何制作彩编小提篮。
学生阅读课文P1-3
2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。
—0.7cm。
步骤二：如图2所示，将纸条交叉编织成正方形。经线四条，纬线四
条即可。
步骤三：如图3所示，将四周的纸条向中心折叠，形成“经线”（竖线）
步骤四：如图4所示，将一条纸条穿过“经线”，形成“纬线”（横线）。
步骤五：如图5所示，将“经线”和“纬线”交叉固定。
步骤六：如图6所示，取第二根“纬线”依次编织，直至完成。
步骤七：如图7所示，剪去小提篮顶部多余的纸张。
步骤八：如图8所示，用纸条装饰提篮口，使篮口边缘平整。
步骤九：如图9所示，用固体胶将提手固定在篮身上，这样小提篮就
编制完成了。
三、交流创新
根据上述的叶片的编织方法，同学们还能试着编织吗？试试吧！
四、家庭作业：编织篮子
课题2、多姿的叶片课型新授
日期教具
1、学生在已学的简单钩针编织的基础上，能创造性地编织出
教学
目标各种各样的物件。
2、在编织的过程中，体验劳动创造美
教学
工具与材料：剪刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。
准备
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们已经学会了几种常见的钩针针法，如锁针、短针、
长针等。如果将这些针法进行不同的组合，就能编织出各种各样的物
件。本书课中，我们将利用上述针法，编织一些自然界中的树叶。
二、动手实践
1、师：首先我们要准备好钩针和绒线等。你们都准备好了吗？
生：准备好了。
师：阅读课文P4。你能看出下面几种“叶片”分别使用了哪些钩针的
针法吗？这些针法是怎样组合的呢？
学生小组讨论和研究“叶片”的钩针的针法。
师请学生发表自己的见解。
师：现在，让我们来学习最常见的叶片的编织方法。阅读课文P5
2、学生开始动手实践，教师巡视指导，交流意见。
3、实践步骤。
步骤一：编织20针锁针（又称为辫子针）
步骤二：在锁针的一侧编织一针短针，然后编织一针长针，使之成为
弧形，最后再编织一针短针。
步骤三：在锁针的另一侧重复上述的编织方法。
三、交流创新
根据上述的叶片的编织方法，同学们还能试着编织其他形状的叶
片吗？试试吧！
四、家庭作业：编织其他形状的叶片
课题3、美丽的桃花课型新授
日期教具
1、学生在已学的编织技法的基础上，能创造性编织出各种各
教学
目标样的美丽的花朵
2、在编织的过程中，体验劳动创造美
教学
工具与材料：钩针一支、粉红色的细绒线若干。
准备
教学过程：
一、导入
师：描写桃花的诗句，同学们一定能说出不少，谁来说说看
生：如“竹外桃花三两枝”、“山寺桃花始盛开”等。
师：大家都说的很不错。本节课中，我们将学习用钩针来编织一朵美
丽的桃花。翻开书P6
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