单元（组）教学计划
单元（组）Unit4单元（组）Let’sGoonaPicnic课时数4
序号名称
能听说读写以下短语：
知
识
goonapicnic,takeoutof,putinto,
目
标
gettothepark,meetatthegate
能听懂、会说、会读、会写、会用以下句型：
1.AreyoufreenextSaturday?
X|k|B|1.c|O|m
能
2.What’sup?
力
目
3.Whatshallwetake?
标
4.Shallwemeetatthegateofthepark?
5.Whenshallwemeet,8:00or8:30?
情1.鼓励学生参与健康的户外活动。
感
目2.增强学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
标
“四会”短语的掌握：
xKb1.Com
教学
goonapicnic,takeoutof,putinto,
重点
gettothepark,meetatthegate
1/20
掌握并运用以下“四会”句型：
1.AreyoufreenextSaturday?
2.What’sup?
教学
难点
3.Whatshallwetake?
4.Shallwemeetatthegateofthepark?
5.Whenshallwemeet,8:00or8:30?
本单元以户外活动为话题，通过对话和短文的学习，让学生掌握助
教材动词shall和will表示将要做的事情，同事理解shall在第一人称
分析
的疑问句中还可以表示提出自己的建议，征求意见等用法。
本单元的教学设计共分为四课时，第一课时以PartA中的Let’s
learn部分中的词汇教学为主，教师在教学中可注意将语言融入情
景中，从而表达语言的真实性。第二课时以PartA中的Let’stalk
部分中的会话为主要容，通过在会话学习shall在第一人称疑问句
中表示剃齿机安逸、征求意见的用法；第三课时以PartB中的Let’s
学情
分析learnmore部分中的阅读教学为主，在阅读中培养学生寻找快速阅
读能力和语言知识的综合运用能力，了解在短文中可以用引号直接
以说话人的语气引用他人的话；第四课时在综合复习本单元重难点
的基础上，通过活动检测学生的学习效果。
2/20
课时教案
第几共几
教学容Unit4Let’sgoonapicnic
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