高一体育教学计划模板合集9篇

高一体育教学计划模板合集9篇

高一体育教学计划篇1

1、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的

指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生

的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健

康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的

体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一

个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心

健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和

运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动

能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任

务，以达预期的教学效果。

2、学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校

风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，

这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体

素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感

情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，

在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切

实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，

打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，

而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长

处，

3、教材与教辅分析

（1）内容和结构

高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体

育项目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发

挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项

学习打好运动技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容

为：短跑和跳远。

高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮

一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出

手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单

手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿

态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。本学期以行进间单手

肩上上篮为主要学习内容。

4、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的

理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；

形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的

心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造

健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成

健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

5、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应

用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生

个体发展和需要的联系；以目标统领内容的选择，地方、学校和

学生对学习内容有很大的选择余地；增加了健康教育专题的学习

内容。

高一体育教学计划篇2

一、教学目的要求

体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛

的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发

学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动

性、自觉性与积极性，通过篮球模块教学，使学生进一步掌握篮

球运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚

忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，

形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健

康的生活方式和良好的思想品德。

二、班级学生情况分析

高一(1)——(8)班的学生，学习成绩较好，具有初步发现问

题、分析问题与解决问题的能力;在生理上，大部分学生进入了

生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供

了有力的条件;在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不

成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定;另外，她们虽然对高

中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为

薄弱。

三、教学具体措施：

1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本

的理论知识、动作技能。

2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动

专长，培养终身体育意识。

3.采用分组教学法，培养体育骨干。

4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。

5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的

积极性。

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