历史教案(整理8篇)

作者为你精心整理了8篇《历史教案》的内容，但愿对你的工作学习带来帮

助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《历史教案》相关的内容。

篇1：历史教案

土地改革教案设计

教学目标

1.掌握新中国建立后土地改革的背景、土地改革的政策、过程和结果。

2.掌握新中国建立后土地改革政策中保护富农经济的原因和意义。

3.了解西藏等少数民族地区民主改革的内容和意义。

4.掌握新中国建立后土地改革的意义。

教学重点、难点

1.重点：土地改革，前承新中国政权的建立，后启经济的恢复、发展和第

一个五年计划的实施，在本章教材中有着非常重要的作用。建立政权难，巩固政

权更难。新中国成立初，中国共产党领导人民开展了土地改革等运动，巩固了人

民民主专政政权，也为国民经济的恢复、发展创造了条件。突破方法是通过录像、

图片、小品表演等方式来再现中国共产党在建国初期土地改革的业绩，分析、提

炼、归纳土地改革意义。

2.难点：学生可能对1950年土地改革中对富农阶层采取的政策难以理解。

因为1931年土地改革中对富农采取了限制政策，1947年土地改革中规定征收富

农多余的土地财产，而这次土地改革是在新民主主义革命取得胜利后开展的，却

对富农采取了限制并保存的政策。通过播放记录片，创设问题情景，综合多方面

材料组织小组讨论、指导综合分析，最后得出结论。新中国成立后的土地改革主

要集中在新解放区，是继续完成民主革命的任务;将过去限制和打击富农经济的

政策，改变为保存富农经济的政策;主要是为了更好地孤立地主，减少土改运动

的阻力，保护中农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，归根到底，是为了有利

于早日恢复和发展生产。

教学过程

导入语：

师：请同学们看大屏幕图片，从中我们读到了什么?有什么感受?学生：农民

拥有自己的土地，当家作主等。

师：中国是农业大国，农业、农村和农民问题，是关系改革开放和现代化建

设全局的重大问题。中央把解决“三农”问题作为全党工作重中之重，中共中央

某年一号文件，以“三农”问题为核心作出提高农民收入的一系列重大战略部署。

“三农”解决的好坏是蘅量地方政府执政能力的重要标志，地方领导把经济搞好

的重要指标在于农民的增收。但解放前中国农民的生活情况以及最大愿望都是什

么?为什么?请同学带着问题看一组图片和一段影像资料。

生：解放前旧中国农民受地主剥削，生活极端贫困。

师：农民长期遭受地主剥削的根源是什么?农民什么时候彻底翻了身?

这就是我们要讲的新课：土地改革。

任何历史事件都离不开几大要素。请根据提示看书，质疑问题，解决问题。

生：中国封建土地剥削制度。

师：土地改革前中国农村具体情况如何?请看图示。

生：人教版教材P12第一段。

师：毛泽东也很感慨地说：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、

南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑

不住。”如果你是国家最高领导人，如何改变这种状况呢?请简单说一说具体的

做法?

生：进行土地改革……

师：那么在土改中，当时是怎么做的呢?我党总结了过去领导土地改革的经

验和教训，又适应建国后的新形势，在1950年6月颁布了《中华人民共和国土

地改革法》，成为指导土地改革的基本法律依据。请看投影资料，试分析此次改

革的目的、主要地点、步骤和结果。

生1：改革的目的是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地

所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

生2：主要地点在新解放区，仅限于大陆不包括台湾。步骤是1950年冬开

始，有领导的分期分批进行。

结果是到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地

改革。近三亿无地少地的农民，分到了七亿亩土地和大量的家具等。还免除了每

年向地主缴纳约350亿公斤粮食的地租，农民真正得到了解放。总的看来，解放

前很多农民房无一间，地无一垅，终年饥寒交迫，土改以后生活发生了翻天覆地

的变化。

师：在材料中，同学们注意到了非常重要的问题，那就是保存富农经济的相

关内容。根据新中国成立前后政治形势分析原因是什么?

学生议论回答的内容整理如下：

为了孤立地主减少土地改革的阻力。

为了发展农业生产。

为了不受战争的影响缩小打击面

免费下载链接
飞猫云链接地址：https://jmj.cc/s/1o5c2x

压缩包解压密码：res.99hah.com_G0qzFiVlRN

下载方法：如果您不是飞猫云会员，请在下载页面滚动到最下方，点击“非会员下载”，网页跳转后再次滚动到最下方，点击“非会员下载”。

解压软件：Bandizip