优质课大班数学7的分解与组成教案与反思

优质课大班数学7的分解与组成教案与反思

目录contents课程背景与目标教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思家长参与及家园共育策略资源整合与拓展延伸

01课程背景与目标

通过数学7的分解与组成，帮助幼儿建立对数字7的直观认识，培养其数感。培养数感分解与组成是数学中的基本概念，对于幼儿后续学习加减法具有重要意义。掌握基础数学概念通过分解与组成的操作，可以锻炼幼儿的逻辑思维和抽象思维能力。训练思维能力数学7的分解与组成在幼儿园数学教育中重要性

掌握数字7的分解与组成，理解其含义和规律。知识目标能力目标情感目标能够熟练地进行数字7的分解与组成操作，并运用到实际生活中。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。030201本次课程目标设定

大班幼儿年龄在5-6岁之间，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。年龄特点幼儿对事物的认识主要依赖于直观形象和具体操作，对抽象概念的理解相对困难。认知特点幼儿喜欢游戏和动手操作，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。学习特点授课对象特点分析

02教学内容与方法

数学7的分解与组成知识点梳理数的分解将数字7分解为两个较小的数，如7可以分解为1和6、2和5、3和4等。数的组成将两个较小的数组合起来得到数字7，如1和6组成7、2和5组成7、3和4组成7等。数的分解与组成的关系理解数的分解与组成是互逆的过程，掌握它们之间的关系有助于加深对数字7的理解。

演示法教师使用教具或实物进行演示，让学生直观地感受数学7的分解与组成的过程。讲解法通过教师的详细讲解，帮助学生理解数学7的分解与组成的概念和方法。探究法引导学生通过自主探究或小组合作的方式，发现数学7的分解与组成的规律和方法。多样化教学方法应用

123设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中掌握数学7的分解与组成的知识和技能。游戏互动鼓励学生提出问题和疑惑，通过讨论和交流的方式解决问题，加深对知识点的理解。问题讨论安排适当的实践操作环节，让学生亲自动手进行数学7的分解与组成的操作，提高实践能力。实践操作互动环节设计

03教学过程实施

通过讲述与数字7相关的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对数字分解与组成的好奇心。提出与幼儿生活经验相关的数学问题，如“你有7颗糖果，要分给两个好朋友，可以怎么分呢？”，引导幼儿思考并尝试解决问题。导入环节：激发幼儿兴趣，引导思考问题导入故事导入

通过直观的教具或PPT演示，向幼儿详细讲解数字7的分解与组成方式，帮助他们理解并掌握该知识点。知识点阐述利用具体的物品或图片进行演示，如使用7个积木分别演示不同的分解与组成方式，让幼儿更加直观地理解数字的分合关系。实例演示讲解环节：详细阐述知识点，辅以实例演示

操作练习提供丰富的操作材料，如积木、玩具等，让幼儿自主进行数字7的分解与组成练习，巩固所学内容。游戏练习设计有趣的游戏活动，如“数字接龙”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中进一步巩固和应用所学知识。练习环节：幼儿自主操作，巩固所学内容

04教学效果评估与反思

观察法在教学过程中和教学结束后，向幼儿提出问题，检验他们是否真正掌握了7的分解与组成。提问法练习法设计一系列与7的分解与组成相关的练习题，让幼儿进行练习，通过练习结果评估他们的掌握情况。在教学过程中，通过观察幼儿的表情、动作和语言等表现，判断他们对7的分解与组成的理解和掌握情况。幼儿掌握情况评估方法设计

大部分幼儿能够理解和掌握7的分解与组成，表现在能够正确回答问题和完成相关练习。部分幼儿在教学过程中表现出较高的兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动并发表自己的见解。少数幼儿对7的分解与组成理解不够深入，需要进一步加强辅导和练习。实际教学效果分析

部分幼儿对7的分解与组成理解不够深入，可能影响到后续数学知识的学习。问题针对这部分幼儿，可以采取一对一辅导、增加相关练习题量等方法，帮助他们更好地理解和掌握7的分解与组成。同时，可以在后续的教学中加强对这部分幼儿的关注和引导，确保他们能够跟上教学进度。改进措施存在问题及改进措施

05家长参与及家园共育策略

03监督者家长应监督孩子的学习进度和效果，及时发现和解决问题，确保孩子的学习质量。01引导者家长应引导孩子接触和了解数学，培养孩子对数学的兴趣和好奇心。02辅助者家长应辅助孩子完成数学作业和练习，确保孩子掌握正确的数学知识和方法。家长在幼儿数学教育中的角色定位

定期沟通家长和教师定期沟通，了解孩子在园所和家中的学习情况和表现，共同制定教育计划。资源共享家长和教师共享教育资源，如教育软件、图书、游戏等，丰富孩子的学习内容和方式。活动合作家长和教师合作举办数学活动，如数学游戏、竞赛、展示等，提高孩子的数学兴趣和能力。家园共育策略探讨

制定计划家长应根据孩子的实际情况，制定个性化的辅导计划，合理安排练习时间和内容。家长可以通过游

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