统编版小学语文五年级上册《古诗三首》--山居秋暝

;山

居

秋

暝;目录;课文导读;古代诗歌基本知识介绍;近体诗知识;律诗

①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。

②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。

③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。

④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对或相粘，有“仄起”与“平起”式。;近体诗知识解剖本诗形式学习近体诗形式特点;绝句

每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，偶有六言绝句。韵律与律诗相同，只是不一定对仗。

;诗歌;王维（701—761）

1.字摩诘，蒲州（今山西永济）人。

2.九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十一岁、开元九年（721）成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职，后官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅，过亦官亦隐的生活。;一、课文导读：文体知识作者生平创作背景;;诵读欣赏;lái,助词无义。;山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。;竹喧归浣女，莲动下渔舟。;初步感知：

这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？;课文分析;三、课文分析:品味意境深入探究;三、课文分析:品味意境深入探究;首联在全诗有什么作用？;;空山新雨后;明月松间照;清泉石上流;颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句。作者为读者描绘了怎样的意境？

1.暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡。

2.意境幽美、清新。

3.表达诗人对山间美???的喜爱。

;;;明月松间照;竹喧归浣女;莲动下渔舟;;;竹喧归浣女;颔联、颈联对仗工整，分别从那些角度写景？

;两联都是写景，所选意象有何不同？;随意春芳歇;王孙自可留;“王孙自可留”在全文中的作用是什么？你觉得应该采用什么样的语调来朗读它呢？;三、课文分析:品味意境深入探究;;《山居秋暝》;诗歌鉴赏;赏析：

原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”（《鹿砦》）啊！

又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源行》），一般人自然不知山中有人了。

“空”字是该联的诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。

;“空山”的理解

环境：无人(无达官贵人)、无声（无尘世喧嚣）

心境：空明;讨论;3.所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗的“诗眼”是哪一句？为什么？;;诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，突出自然美，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，突出生活美，以人和而望政通。

同时，两联又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。;拓展延伸;思考：;;山水田园诗 边塞诗 登临诗

咏史怀古诗 托物言志诗 借景抒情诗

即事抒怀诗 羁旅行役诗 赠友送别诗

谈禅说理诗 悼亡游仙诗

讽喻谒进诗 题画遣兴诗;源于老庄哲学，成于晋陶渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。;A.表达对现实的不满，对官场仕途的厌倦，怀才不遇的苦闷。

（《归园田居》《与诸子登岘山》）

B.对大自然的喜爱，对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。

（《山居秋暝》《过故人庄》《汉江临泛》《归园田居》《绝句二首》《鸟鸣涧》）

C.自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。

（《村居》《辋川闲居赠裴秀才迪》）

D.对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。

（《过香积寺》）;特点：以描绘自然山水和田园风光为主要内容，表达对自然山水和田园风光的喜爱，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀，以及对现实的不满。诗歌风格清新自然，意境淡远闲适。;;四、拓展延伸;谢谢大家

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