本单元以乡村生活为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。
《古诗词三首》前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期。描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴（其二十五》是范成大所作。描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。
《四时田园杂兴》有六十首，本课选的是“其二十五”。全诗都是写景，表现乡村生活的恬静安详。诗句浅近通俗，却意境悠远，大意是:初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。前两句对仗很工整：梅子金黄、麦花雪白;杏子肥、菜花稀。黄、白、肥、稀”这四个形容词组合在一起，让人不由想到万物蓬勃生长的画面。后两句用蜻蜓、峡蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静闲适的气氛，余味无穷。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人困适的心境。守的大意是：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。前两句笔调清新明快，先勾勒远景，“一径深”的“深”字，写出小路往远处延伸，拉长了视线;后写近景，稀疏的新绿在枝头，一远一近，给人以悠远宁静之感。后两句笔锋一转，由静景写到人物活动，一静一动，使整首诗画面一下子生动起来。看似平淡的“无处寻”，给人留下无限想象的空间，仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及儿童的活泼情态。
《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，规定了这首词的曲调、句数和字数，“村居”是这首词的题目。整首词清新质朴，浅显易懂。上阕大意是:低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。这四句点明了老两口的生活环境幽美，精神愉快。下阕的大意是：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱、在溪边剥莲蓬，自由自在。下阕中“卧”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。整首词三处写到小溪，正好将五个人物的活动联结成一幅完整、和谐的画面、表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。
《乡下人家》为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷、作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写．展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
《天窗》选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机益然的球象。课文共7个自然段．可分成三个部分。第一部分（第1至2自然段)，描绘了阳春二月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。第二部分（第3至6自然段)，写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。第三部分（第7自然段），抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
语文要素1：试着一边读一遍想象画面。
1常考设问
为完成××这个任务,请从文中摘录一个句子,并抓住关键词写一写你的感受。
2答题技巧
一、阅读下面的文章，完成题目。（15分）
西湖漫笔（节选）
宗璞
雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水琤,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八涧绿得闲……不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿茵茵的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛若一幅青绿山水。这种绿苔,给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
在花港观
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