3-4岁 第十四节-圣诞节—美术课件

幼儿艺术感知阶段

艺术涂鸦班-小班上

3-4岁;;1、色彩认知发展：

认识红、黄、蓝、黑、白颜色，感受色彩的美感。

2、幼儿造型认知发展：

认知并画出简单的点、线、形，促进幼儿从涂鸦向符号表现发展，教师要鼓励儿童主动地在尝试中发现，而不是直接告知。

3、行为动作的发展：

锻炼其印、撕、贴、揉、涂等动作。

4、尝试不同媒材体验大型涂鸦：

培养幼儿启蒙期的乐趣；儿童绘画能力的发展，应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，而不是创造作品。教师应提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。;;一、教学目标?：

1、知识与技能：了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来

2、方法与过程：用拼贴画的方式表现圣诞节元素，进行组合，锻炼动手能力，培养撕贴手工能力

3、情感与态度：感受活动带来的欢乐氛围

二、教学重难点：?

重点：圣诞节各种元素的绘画

难点：组合，拼贴制作表现圣诞元素

三、教具准备：

白卡（19*35）卡纸、固体胶、餐巾纸、剪刀、奇异笔、马克笔、麻绳

四、教学建议：

注意圣诞节元素的大小，前后关系

;第二课《圣诞节》;教学教案解析;

;五、教学基本步骤：

（一）音乐导入（3分）：

教师：我们要上课了，嘘...你听（提前播放好音乐，直接加大音量）

学生：嘿冲过大风雪，我们坐在雪橇上，快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱......

老师：音乐里面都有什么？

学生：马、雪

（二）图片探究（8分）：

老师：想到雪，你们能想到什么？

学生：雪人、雪球

老师：那圣诞节呢？

学生：礼物、圣诞老人

老师：一起看一下这些特点

六、课后延伸：

用黏土制作圣诞节的元素;-小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键;七、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《圣诞节》教学目标是有三个

1、知识与技能：了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来

2、方法与过程：用拼贴画的方式表现圣诞节元素，进行组合，锻炼动手能力，培养撕贴手工能力

3、情感与态度：感受活动带来的欢乐氛围

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）

本节课可从以下几点进行点评：

孩子们的色彩搭配以及故事

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;邀你一起了解本节课;1、西方传统节日

2、颜色：红白为主色调

3、氛围：温馨热闹

;邀你一起了解本节课;本节课思维导图

;教学导入法探究;上课导入：;;我们来看一看圣诞节除了有雪人还有什么？一位穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……他是？;圣诞节的时候，你们都看到哪些东西呢;;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;作品赏析;作品欣赏：

;蓝色系（油画棒）

;色粉、黏土

;手工制作

;作品欣赏：;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;

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