《哈克贝利费恩历险记》的审美解读——以布洛“心理距离说”为视角

《哈克贝利费恩历险记》的审美解读——

以布洛“心理距离说”为视角

美国作为一个相对年轻的国家，其文学史略显短暂，在历史长空中始终闪耀

着光辉的作家并不多，而历经时间筛选的既能被仔细研读、又为一般读者所喜爱

的作品就更少了。马克·吐温无疑是这样一位文学大师，他的《哈克贝利·费恩历

TheAdventuresofHuckleberryFinn

险记》()正是这样一部名著。自问世以来，

这部小说就受到了评论家的高度关注，国内外对此作品的研究成果虽多，但主要

集中在伦理道德、主题、艺术手法和人物形象等方面，通过跨学科理论来研究此

部作品的则相对较少。布洛的“心理距离说”给我们提供了一种全新的解读小说

的视角，通过深入发掘在空间、时间、主题、人物、经验和人情等方面的“心理

距离”，可以让更多的读者了解并欣赏作品中独特的距离之美，进而感受马克·吐

温最初的深切情怀。

一、布洛“心理距离”的释义

一个普通事物能够变美，往往是因为距离而使人们的视象发生了变化。通常

人们对于事物的那些印象不深刻的侧面总是予以忽略，但平时看不到的事物的背

面形象一旦出现，就会形成一种启示。这种启示在布洛看来便是“艺术的启示”，

他认为，“从最广泛的意义上说，距离乃是一切艺术的共同因素”。一部伟大的

作品其艺术魅力之所以有增无减，主要原因在于作者对距离进行了微妙调整。

一般而言，“距离”可指在空间或时间上相隔，也可指在空间或时间上相隔

的长度，还可指认识、感情等方面的差距。有关距离的概念，人们熟知的有空间

距离和时间距离，联系艺术来说距离，便有了“实际空间”距离的概念，即艺术

作品与观众之间的距离；又或者是“重现空间”距离，即艺术作品中所重现出来

的距离。但布洛所指的距离并非上述提到的任何一种距离，在他看来，上述各种

距离都是他所论证的距离这一概念的一些特殊形式。于是他提出了“心理距离”

的概念，“不论它们具有什么样的审美特质，那也都只能是从距离的总的内涵中

推衍出来的。这种总的内涵就叫做‘心理距离’”。

[1]93

为了更好地理解心理距离，布洛举了著名的“海上遇雾”的例子来加以说明。

设想海上起了大雾，除了使人感到烦闷和忧虑外，还会带来紧张情绪。然而，海

上的雾也可以成为浓郁的趣味与欢乐的源泉，只需要暂时忘掉危险与忧闷，关注

“客观地”形成周围景色的种种风物，这一层看不透的帷幕便仿佛由半透明的乳

汁做成。如果伸手，还可以摸到“远处什么能歌善舞的女怪”。此时，宁静与恐

怖离奇地揉和在一起，一种浓烈的痛楚与欢快混同了起来，“这种情绪与另一些

方面所形成的盲目而反常的焦躁之情形成了尖锐的对比”。在这种情况下，审

[1]94

美主体的视角发生了转换，没有了个人需要及目的牵涉，审美主体得以客观地看

待对象，平常最熟悉的物体也有可能变得光彩夺目，进而产生美感体验，这就是

心理距离作用的结果。

概括来说，“心理距离”是指在审美活动中审美主体摆脱利害关系的束缚，

不带实际目的和需要，冷静客观地看待对象，并在此基础上依据自我经验及客观

对象提供的条件，对客体进行过滤、变形、重组而获得美感经验的心理过程。

[2]

心理距离的内涵包括审美态度的“心理距离”和“经验距离”两方面，前者指以

非功利的视角来看待对象，通过转换看法保持与对象之间的距离，后者则是指主

客体之间经验吻合程度的差异。

二、布洛“心理距离”的审美范畴

“心理距离”构成了布洛审美理论系统的核心，这是一个由主体、客体及相

应的历史文化背景三方面组成的动态审美系统，在这个系统中，主体作为控制

[3]

中心，根据不同环境提供的信息运用反馈原则不断调节审美活动，从而达到一种

最佳审美效果。布洛理论中的几个审美范畴也都与此系统息息相关并围绕其展开，

它们分别是“距离

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