;;;;;课前问题：
1、如果车轮做成正方形的、三角形的，
我们坐上去会是什么感觉呢？
2、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装
在哪里？;;小组合作探究要求：
（1）以同桌2人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。
（2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。;圆心;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。;直径;（１）;o;一起动手：
1、请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？
2、请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？
3、同桌讨论：在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？;o;o;o;o;o;o;半径（米）;圆的画法：;;一、请你来当小老师
1、在同一个圆内只可以画100条直径。…………()
2、所有的圆的直径都相等………………()
3、两端都在圆上的线段叫做直径。……………()
4、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。………（）;一、请你来当小老师
（5）直径长度是半径的2倍。……（）
（6）在同一个圆内从圆心到圆上任意一点的距离都相等。………（）
（7）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4厘米。…（）
（8）等圆的半径都相等。…………();二、择优录取
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。
A、半径长度B、直径长度
（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。
A、圆心B、圆外C、圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。
A、直径B、线段C、射线
（4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（）倍。A、2倍B、4倍C、无法确定;为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？;今天你有什么收获吗？
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