
部编版七年级上册(大动荡大变革大发展)一:兼并战争趋统一(大动荡)——战国七雄二:变法图强促发展(大变革)——商鞅变法三:造福千秋都江堰(大发展)——战国时期的经济发展目录第6课战国时期的社会变革第4课夏商西周王朝的更替第6课战国时期的社会变革第7课百家争鸣第8课先秦时期的科技与文化第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第5课动荡变化中的春秋时期
素养目标通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解战国时期商鞅变法等改革;通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。1)史料实证、时空观念:通过识读地图,知道战国七雄形成的过程,著名的兼并战争及其结果,认识诸侯兼并是战国时期社会的重要内容。(重点)2)历史解释、唯物史观:了解各国的改革;掌握商鞅变法的背景、内容及作用,认识改革使秦国逐渐强大起来;认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性。(重点、难点)3)历史解释、史料实证、家国情怀:知道战国时期经济发展概况;知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义,通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。(重点)2022课标素养目标
阅读教材子目录,说一说战国时期,社会政治、军事、经济都发生了哪些变化?东周公元前770年~公元前476年公元前475年~公元前221年春秋战国政治军事经济政治军事经济王室衰微诸侯争霸铁农具、牛耕出现(奴隶社会)(封建社会)商鞅变法,确立新的政治经济秩序。诸侯兼并铁农具、牛耕推广整体感知第6课战国时期的社会变革战国时期,一般认为始于公元前475年至公元前221年,因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。
导入新课“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家”东周后期被称为战国时期。这一时期战事连绵,干戈不息,社会经历了巨大的变革。当时的政治局面是怎么样的?出现了什么样的重大改革?点击播放视频
战国时期的变化变化之一:三家分晋:前403年,晋被韩、赵、魏三家大夫瓜分变化之二:田氏代齐:前391年,齐国大夫田氏取代齐国变化之三:列国数量减少;对比两幅图片结合课本,发生了那些变化?1、战国七雄的形成目标导学一:兼并战争趋统一——战国七雄变化之四:匈奴在北方崛起;变化之五:各国修建长城;变化之六:战争更加频繁;——卿大夫、士等上位,反映了新兴地主阶级在政治上夺权。宗法制破坏、分封制瓦解。新知讲解
韩赵魏三家分晋韩赵魏三家分晋田氏代齐春秋后期形势图战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩地理位置:东、南、西、北、上、中、下维系周王朝统治的各种制度完全崩溃。1、战国七雄的形成性质:地主阶级夺取政权新知讲解
新知讲解田氏代齐和三家分晋反映出战国怎样的权力特点和变化?天子诸侯卿大夫士礼崩乐坏权力下移分封制崩溃奴隶主贵族统治瓦解时期春秋战国政治体制(分封制)瓦解旧制崩溃,新制(中央集权、县制)正形成生产力(铁犁牛耕)出现进一步推广战争性质争霸对土地的争夺和控制(兼并)
新知讲解交战双方:齐国PK魏国双方统帅:孙膑、庞涓典故:围魏救赵交战双方:齐国PK魏国双方统帅:孙膑、庞涓典故:减灶诱敌交战双方:秦国PK赵国双方统帅:白起、赵括典故:纸上谈兵战争特点:战争规模大、参战兵力多、交战区域广、作战时间长、伤亡大。争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。——《孟子?离娄上》2、疯狂的兼并战争【小小故事会】战国时期著名的战役战国铜壶及纹饰展示图(壶身刻有宴乐、渔猎、水陆攻战等场景。)点击播放视频战争结果:魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国。
春秋争霸战争材料1:战国时期,强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号,而是各自为政,力图拓展疆域。根据材料评价战国兼并战争的影响?兼并战争的影响:由分裂走向统一给人民的生命财产带来损失,给社会经济带来巨大破坏促进政治改革、国家统一和民族交融,有利于思想上百家争鸣局面的形成。材料:2:《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争的残酷性,说当时“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”。材料3:墨子作为中国战国时期著名思想家、政治家、军事家、社会活动家和自然科学家,提出了“兼爱”“非攻”等观点,他主张天下人都要相亲相爱,反对强凌弱的战争。3、战争的影响战国兼并战争负面影响:积极影响:客观作用:新知讲解战争性质:兼并战争战争的残酷性反对不义战争当时的人民对连绵不断的战争有什么样的感受?他们最渴望的是什么?战争结束,国家统一,社会和平。公元前221年,秦始皇统一六国为什么是秦国完成统一?
据材料分析战国时期各国变法的必然性?材料:春秋以来生产力的
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