考点1牛顿第一定律牛顿第二定律考点2牛顿第二定律的基本应用热考题型1动力学中的图像问题与临界极值问题热考题型2连接体模型热考题型3传送带模型热考题型4板块模型
考点1牛顿第一定律牛顿第二定律
经典3+2限时：10分钟1.[2024山东潍坊检测]“天宫课堂”第四课于2023年9月21日开课，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站梦天实验舱面向全国青少年进行太空科普授课。在奇妙“乒乓球”实验中，航天员朱杨柱用水袋做了一颗水球，桂海潮用白毛巾包好的球拍击球，水球被弹开。下列说法正确的是()CA.击球过程中，水球所受弹力是水球发生形变产生的B.击球过程中，水球对“球拍”的作用力与“球拍”对水球的作用力是一对平衡力C.梦天实验舱内，水球体积越大其惯性越大D.梦天实验舱内可进行斜面实验，来验证牛顿第一定律【解析】击球过程中，水球所受弹力是“球拍”发生形变产生的，故A错误；击球过程中，水球对“球拍”的作用力与“球拍”对水球的作用力是作用力与反作用力，故B错误；梦天实验舱内，水球体积越大，水球质量越大，其惯性越大，故C正确；伽利略的斜面实验是理想实验，不是实际存在的，不可用实验直接验证，故D错误。
?B??
?CD?
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?BC?
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考点2牛顿第二定律的基本应用
经典3+21.[2024广东惠州调研]近年来惠州市试点为老旧小区加装垂直电梯，如图（a）所示，取竖直向上方向为正方向，某人某次乘电梯时的速度随时间变化的图像如图（b）所示，以下说法正确的是()C图（a）图（b）?
【解析】2
?A图甲图乙?
?
?A?
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?BC?
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创新1+11.新角度·失重状态下的受力分析[2024北京海淀区测试]物理课上，老师演示了一个实验：如图所示，水平粗糙木板上放置两个物块，其间有一个处于拉伸状态的弹簧。将木板抬至空中保持水平，两物块相对木板保持静止，然后将整个装置无初速度释放，下落过程中可能观察到的现象是()BA.两物块依旧相对木板保持静止B.两物块相对木板运动且彼此靠近C.质量大的物块与木板保持相对静止，质量小的物块靠近质量大的物块D.质量小的物块与木板保持相对静止，质量大的物块靠近质量小的物块
【解析】由题意可知，整个装置处于完全失重状态，物块和木板之间无作用力，则对两物块受力分析如图所示?
?C??
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?BC?
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热考题型1动力学中的图像问题与临界极值问题
题型1图像问题?BCD图甲图乙?
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?AD图甲图乙A.5 B.6 C.7 D.8
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题型2临界极值问题?BD?
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?CD?
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规律总结整体法与隔离法是解决动力学问题的重要分析方法，该方法使用有三个关键点：（1）多物体处于平衡状态时优先考虑整体法，平衡状态包括静止和匀速直线运动；（2）多物体共同加速优先考虑整体法；（3）隔离物体分析，优先考虑对受力较少、受力限制较多的物体分析。
热考题型2连接体模型
题型1绳、杆、弹簧类连接?D?
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?AD??
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?D?
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题型2接触类连接????
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规律总结相对静止类连接体的分析方法1.整体法的选取：连接体内各物体相对静止，具有相同的加速度，不需要求物体之间的作用力时就可以把它们看成一个整体，对整体进行受力分析，运用牛顿第二定律求整体的加速度。2.隔离法的选取：连接体内各物体相对静止，具有相同的加速度，要求物体之间的作用力时，就需要把相应的物体隔离出来，对隔离的物体进行受力分析，运用牛顿第二定律求解。3.整体法、隔离法的交替运用：连接体内各物体相对静止，要求物体之间的作用力，可以先用整体法根据牛顿第二定律求整体的加速度，再选取合适的研究对象用隔离法根据牛顿第二定律求作用力，即“先整体求加速度，后隔离求内力”。注意：（1）当求系统的外力或加速度时往往用整体法，需要求内力时用隔离法，必要时整体法、隔离法综合应用。（2）两物体相对静止的临界条件是摩擦力为最大静摩擦力；叠加物体分离的临界条件是物体间的作用力为零。
热考题型3传送带模型
题型1水平传送带模型?AB?
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模型透析水平传送带模型中物块可能的运动情况情境滑块的运动情况传送带不足够长传送带足够长一直加速先加速后匀速滑块一直减速到传送带右端
题型2倾斜传送带模型?C图甲图乙?
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