五年级下册第二单元书面作业设计样例

小学语文五年级书面作业设计样例（下学期3-4周）

单元

第二单元课题5.草船借箭

名称

作业设计意图和题目

作业内容

类型来源

1.字词巩固。根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。

周瑜对诸葛亮心怀妒jì，在与cáo操军队交战之际，他委托诸葛亮造十万支箭。诸葛亮借了二十条船，

意图：基础生字，

用青布幔子zhē起来，还把一千多个草把子排在船的两边。大雾漫天时，船靠近曹军水zhài，船上军士擂

基础美观书写。

性ɡǔnà喊，曹操下令一万多名弓弩手向江中放箭。雾散时，船两边的草把子上都chā满了箭。

作业来源：教材

（必

做）

意图：提取信息，

2.默读课文，根据课文内容，在下图中填空。梳理文脉。

来源：新编

3.读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，请摘抄一句。

鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己

找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮

意图：通过关键

起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。

他要是知道了，我的计划就完了。”语句，了解人物

（诸葛亮造箭为什么要请鲁肃帮忙？为什么叮嘱鲁肃不能告诉周瑜帮忙的事？）特点。

_____________________________________________________________________________________________来源：新编

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1.（1）默读课文，填写下列表格。

阅读感受读课文前读课文后

人物

意图：通过阅读

周瑜江东才俊，骁勇善战，年少得志

前后对比，加深

诸葛亮

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