2025年《高中语文》复习任务群一　文言文阅读

第一部分古诗文阅读

——着眼于积累、传承与理解的古典文本阅读

复习任务群一文言文阅读

高考对古代诗文阅读能力的考查要求：熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，对古代诗文正确断句，并能将古代诗文准确地翻译成现代汉语的规范表达，并在理解文意的基础上对文言文本信息进行概括整合与归纳。

任务一教考结合，培育应试素养

——掌握必备知识，打牢知识根基

【备考建议】最新《高考评价体系》“必备知识”要求中学生掌握基本的文言实词、虚词的意义和用法，一轮复习，要全面梳理高中阶段出现过的高频必备文言知识，做到“基础扎实，素养提高”。

【必修上·复习篇目】《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》

一、劝学

阅读课文，完成相关题目。

君子①曰：学不可以已②。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中③绳，·④以为轮，其曲中规。虽有槁暴⑤，不复挺⑥者，使之然也。故木受绳⑦则直，金就砺⑧则利，君子博学而日参省⑨乎己，则知明⑩而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂?而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾?也，而闻者彰?。假?舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水?也，而绝?江河。君子生?非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉?；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬?步?，无以?至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾?，功在不舍。锲?而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂?。蚓无爪牙?之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉?，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

一、解释加点词

①君子[]

②已[]

③中[]

④[]

⑤槁暴[]

⑥挺[]

⑦受绳[]

⑧就砺[]

⑨参省[]

⑩知明[]

?跂[]

?疾[]

?彰[]

?假[]

?水[]

?绝[]

?生[]

?焉[]

?跬[]

?步[]

?无以[]

?驾[]

?锲[]

?镂[]

?爪牙[]

?黄泉[]

二、解释下列加点词

(1)疾

①顺风而呼，声非加疾也()

②草枯鹰眼疾()

③君有疾在腠理，不治将恐深()

④庞涓恐其贤于己，疾之()

⑤会长老，问人民所疾苦()

(2)闻

①声非加疾也，而闻者彰()

②博闻强志()

③初闻涕泪满衣裳()

④闻道有先后()

⑤雪后更闻香()

⑥不求闻达于诸侯()

(3)而

①蟹六跪而二螯()

②吾尝终日而思矣()

③非利足也，而致千里()

④积善成德，而神明自得()

(4)于

①青，取之于蓝()

②水为之，而寒于水()

③善假于物也()

④于人为可讥，而在己为有悔()

⑤请奉命求救于孙将军()

⑥内惑于郑袖，外欺于张仪()

三、课本里的古代文化常识积累

1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是()

A．“君子”一语，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调地位的崇高。而后“君子”一词赋予了道德的含义，自此，“君子”一词有了德性。

B．古代以百户为一里，五里为一乡。唐代改“里长”为“里正”，杜甫有“去时里正与裹头”的诗句。

C．古代称人行走，举足两次为“跬”，举足一次为“步”，故半步称“跬步”。

D．刺史原为巡察官名，“刺”，检核问事之意。东汉以后刺史成为州郡最高军政长官，有时称为太守。

2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是()

A．诸生：古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员。

B.有司：“司”即管理，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称有司。

C．巾帼：本是古代妇女戴的头巾、发饰，后来引申为女子的代称。

D．同年：科举时代同榜考中的人，有时候也指年龄或辈分相同的人。

四、文言翻译

(1)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

(

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