专题五培育民族审美追求的体悟阅读·古代诗歌
突破点三鉴赏古诗的表达技巧
诗歌在塑造形象、创设意境、表达思想感情时总是要借助一些特殊手法,即诗歌的
表达技巧。表达技巧包括修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。
赏析表达技巧,首先要遵循的总原则是审准题干。
一审题型。主要有两种：明考和暗考。明考,就是题干中明确含有“表达技巧”“
修辞手法”“抒情手法”“描写手法”“情景关系”等信息;暗考,就是题干中不含以上提示,
而是以“如何写”“怎样写”“如何表现”“赏析”等来设问,答题时必须涉及表达技巧。
二审范围。根据鉴赏范围的大小,可分为局部型和整首型。局部型是指对诗词的
某句、某联或某阕表达技巧的判断、赏析;整首型是指对整首诗的表达技巧的判断、
赏析。“整体看手法”,意谓鉴赏全诗的表达技巧首先从表现手法的角度切入;“局部看
修辞”,意谓鉴赏局部的表达技巧可以先从修辞手法的角度切入。
三审角度。提问角度主要有两种：一种是大角度,即题干直接指向“表达技巧”这
一大的概念;一种是小角度,即指向描写、抒情、修辞、结构甚至对比、烘托、渲染、
虚实结合、动静结合、视听结合等某一具体手法。
分清提问的大小宽窄是答题的关键。宽,则要从多个角度入手,优先考虑主要角
度。窄,怎么问怎么答。如问修辞手法,就不能答表现手法;问表现手法,就不能答修辞
手法。
四审数量。要注意根据题干,审清问题的数量,即要分清题干中“一”与“多”、“主”
与“次”的区别。题干中说“哪种”,则只能答最主要的一种,这是要舍小取大;题干中说“
哪些”,则要多角度分析,不能少答漏答;题干中说“主要（突出）”,则一般只答出一种,
至多两种。因此,要求答一种的,绝不能答多种;要求答多种的,绝不能少答;要求答主要
的、突出的,绝不能答次要的、一般的。
［考向1］鉴赏修辞手法、表达方式
［必备知识］
综合运用文学文本阅读专题及《附录》中的相关知识。
［解题指津］
在遵循总的突破原则前提下，做到：
1.分析修辞手法
见《附录》知识四，注意营造意境、塑造形象、情感抒发等表达效果分析角度。
2.分析表达方式
描写角度上下、远近、俯仰、高低
描写感官视、听、触、味、嗅
描写
白描、工笔
手法
正侧、虚实、动静、视听、点面
移情，诗人把自己的情感移植到客观对象（人、事、境、物）上
间接抒情
触景生情、寓情于景、托物言志、借古抒情、用典抒情、叙事抒情
［特别提示］
若题干指明了具体的表达方式（无论是属概念还是种概念）,就应在诗词中找到
具体的对应点,然后分析是如何体现的,有何作用;若题干没有指明具体的表达方式,就
需要在题干指定范围内去判断主要运用了什么手法,然后结合相关诗句阐释这一手法
是如何运用的,最后指出其在人物塑造、意境营造、表情达意等方面的作用。
［答题示例］
例11阅读下面这首金诗,完成后面的题目。
①
黄山道中
赵沨②
小穀城荒路屈盘,石根寒碧涨秋湾。
千章秀木黄公庙,一点飞雪白塔山。
好景落谁诗句里？蹇驴驮我画图间。
膏肓泉石真吾事,莫厌乘兴数往还。
【注】①〔黄山〕一名穀城山,在山东西路东平府东阿县境内。诗中的小穀城即
东阿。②〔赵沨〕字文孺,东平人。大定二十二年（1182）进士,仕至礼部郎中。性
冲淡,学道有所得。尤工书,
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