六上语文四单元复习

考点梳理

¡1、作者

¡2、中心思想

¡3、掌握说明方法及说明文

的语言特点

¡4、把握课文主要内容，联

系生活实际

掌握四字词

¡()()可亲群星()()

¡不加()()()()不绝

¡()()千里震耳()()

¡纷至()()从天()()

¡流连()()毫无

¡()()而来()()而去

¡()()一息()()不息

¡风雨()()日月()()

¡生命()()世外()()

¡闪闪()()()()而渔

重点段落背诵默写

¡（1）每一处(),每一片

(),每一座(),每

条(),每一根(

),每一只(),还有那

),蓝天上的白云,在我们这个民族的

)和()中,都是()的。

¡（2）溪流河川中闪闪发光的不仅仅

是(),也是()。

那清澈湖水中的每一个倒影,反映了

);那()的流水声,回荡着我们

)。河水为我们(),滋润我

们的(),养育我们的(

).河水()我们的木舟,木舟在

)的河水上穿行,木舟上

)。

¡（3）印第安人喜爱()

的气息,喜爱它()的声音,喜

爱()的松脂的()。

¡（4）()与它

)是一体的,清风给了(

),也送走了()。

梳理课文中心思想

¡《只有一个地球》采用

科学

小品文地球

______的形式，介绍了_____的有

人类的生存

关知识，阐明了______________

“只有一个地球

________________的事实，呼吁

”

珍惜资源，保护地球

人类应该____________________。

¡《这片土地是神圣的》作者

西雅图

是印第安酋长______。这篇饱含

演说辞印第安人

深情的________表达了________

对这片土地的留恋和眷顾

¡___________________________，

人们对土地的爱

表达了______________________。

¡《这片土地是神圣的》体现文

章主旨的中心句是:“__________”

这句话在文中反复出现，产生了

一咏三叹

_________的表达效果，它的作用是：

使主题深化强化了作者

不仅___________，而且_________

想要表达的情感

¡_________________。

¡地球，这位人类的母亲，这个生

命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼

可亲。

¡这是作者对地球

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