教师资格证考试教育学辅导资料

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第一章

1、赫尔巴特的传统教育的特点是（教师中心）、（教材中心）和（课堂中心）

2、最早专门论述教育问题的著作是我国战国后期出现的（《学记》）。

3、（古代教育）是适应手工生产和自然经济的教育。

4、（现代教育）是适应大机器生产和商品经济的教育。

5、20世纪60年代，法国教育家（保罗·朗格郎）提出了终身教育的理论。

6、（终身教育）是与人的生命力有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性

教育。

7、古代埃及设置最多的是（文士学校），（“以僧为师”，以吏为师）成为古代埃

及教育的一大特征。

8、（隋唐）以后盛行的（科举制度）使得政治、思想、教育的联系更加制度化

9、宋代以后，（程朱理学）成为国学，“四书、五经”被作为教学的教材。

10、明代以后（八股文）被规定为考科举的固定格式。

11、1905年，清政府才下令“废科举，兴学堂”

12、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是（凯洛夫）

13、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内

容的学校教育。

14、.职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要

目标的学校教育。

15、西欧中世纪的主要学校类型是（教会学校），分为（僧院学校）、（大主教区

学校）和（教区学校）三个层次。前两个层次主要是（培养僧侣）和（统治阶

级的接班人），学习的内容是（神学）和（七艺，即（文法、修辞、辩证法、算

术、几何、天文、音乐）

16、世俗学校主要是通过（骑士学校）和（宫廷学校）进行的，骑士教育是一

种融（宗教精神）和（尚武精神）于一体的（特殊的家庭教育形式）

17、现代学校教育萌芽于（文艺复兴时期）。

18、西周时期建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”

之分，开成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，其特征是（学在官府和政

教合一）

19、杜威教学思想的特点（儿童中心）、（活动课程）和（做中学）

20、在古代印度，教育控制在（婆罗门教）和（佛教）的手中。

21、1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》，1903

年我国颁布了“癸卯学制”〈奏定学堂章程〉，是我国第一个正式实施的学制。

22、在我国，最早把“教”和“育”连在一起的是（孟子）。

23、古代雅典注重的是（和谐教育），古代斯巴达注重的是（军事教育）

24、苏格拉底在教育理论上的最大贡献是苏格拉底教学法，亦称（产婆术），它

为启发式教学奠定了基础。

25、柏拉图是欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的哲学家，其教育思想

集中体现在他的代表作（《理想国》）里。

26、（亚里士多德）是古希腊百科全书式的哲学家，他在人类教育史上首次提出

了“教育遵循自然”的观点。

1、什么是教育、教育学、学校教育？

★教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、

技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。它是伴随着人类社会的产

生而产生的，它可以是自发的、无组织的和零散的，也可以是自觉的、有组织

的和系统的。它包括家庭教育、社会教育和学校教育，这三者既有各自的内涵、

特点和功能，又相互联系、相互渗透、相互制约。

★学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受

教育乾的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化活动。学校教育是社会发

展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。这种

教育的特点主要有：①它的对象主要是新生的一代，其任务是实现个体社会化；

②它是在受过专门职业训练的教师指导下进行的；③它是有组织有计划有目的

的活动。

★教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教

育规律的科学。是人们对于教育的系统而理性的认识。

2、教育的构成要素有哪些？简述教育各构成要素在教育活动中的地位。

★教育的构成有三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响。

★①教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理者以及参加教

育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。教师在

教育过程中发挥主导作用，主要原因在于：第一，教师承担着人类文明和促进

社会发展的重任；第二，教师受过专门的职业训练；第三，青少年处在身心迅

速发展的时期。②受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教

育实践活动的对象。作为教育的对象，他既要接受教育者的改造和塑造，同时

也要自我改造和塑造。这是由

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