学校管理学绪论课件

学校管理学主讲：徐高明淮阴师范学院教育科学学院2024/5/11星期六1

第一章学校管理学概述第一节管理和学校管理的内涵nnn第二节学校管理学的性质和研究对象第三节学校管理学的研究方法及意义2024/5/11星期六2

第一节管理和学校管理的内涵一、管理的本质n二、管理的概念n三、学校管理的概念n2024/5/11星期六3

一、管理的本质管理的本质是指管理自身内在的必然的规定性，即根本属性。n管理的根本属性是什么呢？n2024/5/11星期六4

美国国际商业机器公司的创办人托马斯（ThomasJ.Walson）通过一个故事来说明管理的根本属性。有一个男孩子第一次得到一条长裤，穿上一试，裤子长了一些。他请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下的家务事太多，让他去找妈妈。而妈妈回答他，今天她已经同别人约好去玩桥牌。男孩子又去找姐姐，但是姐姐有约会，时间就要到了。这个男孩子非常失望，担心第二天穿不上这条裤子，他就带着这样的心情入睡了。n奶奶忙完家务事，想起了孙子的裤子，就去把裤子剪短了一点；姐姐回来后心疼弟弟，又把裤子剪短了一点；妈妈回来后同样也把裤子剪短了一点。nn可以想象，第二天早上大家会发现怎样的情形！2024/5/11星期六5

管理活动的中心工作是协调各种关系，协调性是管理活动的根本属性。哈罗德·孔茨和西里尔·奥唐奈指出：n“许多权威人士把协调当作主管人员的一个独立职能。然而，把它当作管理的本质看来更为准确，因为使个人的努力与所要取得的集体目n标协调一致是管理的目的。”2024/5/11星期六6

管理协调三方面的活动：一是协调人际关系；包括领导与领导的关系、领导与下属的关系以及下属之间的关系。n二是协调工作关系；包括各工作环节之间的配合、工作的时间顺序安排、工作的整体结构与平衡。n三是协调人事关系。包括人事的调动与安排，人员的培养、选拔、任命、定级。n2024/5/11星期六7

马克思认为管理的本质具有二重性，即管理的自然属性和社会属性。马克思关于管理的本质具有二重性与协调的关系反映管理协调历史、协调一定的统治阶级意志的方面社会属性自然属性管理的本质协调反映管理协调管理活动中各种关系的技术方面2024/5/11星期六8

二、什么是管理？管理有广义与狭义之分n广义的管理是指“把有限的资源分配给众多的、n互相竞争的难以满足的目的而进行的活动――这种资源可以是我们自己的或是他人的时间、金钱、精力或机器。”狭义的管理是什么呢？n2024/5/11星期六9

美国早期管理学家詹姆士·穆尼的简单例子某物体太重太大，一个人搬不动，两个人联合n起来就能搬动。两人必须以某种方式来协调共同努力。他们必须同时举起物体，往两人商定的方向搬动，又必须同时将这物体放在两人商定的地方。2024/5/11星期六10

●1920年德国心理学家黎格曼做过一个实验，专门探讨集体行为对个体行为效率的影响。他要求人工尽力拉绳子，并测量拉力。参加者有时独自拉，有时以3人或8人为一组拉。结果是：个体平均拉力是63公斤；3人的总拉力为160公斤，人均为53公斤；8人的总拉力为248公斤，人均只有31公斤，只是单人拉力力量的一半。黎格曼把这种个体在团体中不卖力的现象称为社会懈怠。◆“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”——本质上说，他们并不懒。由于缺乏分工与协调，滋生了三个和尚的“等、靠、要”的思想。一句话，缺乏“管理”。2024/5/11星期六11

万里长城是秦始皇于公元前214年，命令大将蒙恬率兵30万北击匈奴时，役使40多万人把原来燕、赵、秦等国修筑的长城连接并加以扩建而成的。万里长城总长6000多公里，气势雄伟。长城建筑在地势险峻的山巅，工程复杂而浩大，而当时施工仅凭肩挑手抬，其困难可想而知。长城的建设，第一是有严谨的工程计划。对工程所需土石及人力、畜力、材料、联络都安排得井井有条，一环扣一环，使工期不至于延误。第二，严格的工程质量管理。主要是工程验收制度，如规定在一定距离内用箭射墙，箭头碰墙而落，工程才算合格。否则返工重建。第三，有效的分工制。长城建设在事先确立走向前提下，分区、分段、分片同时展开，保证工程进度的同步性，体现了有效的分工。2024/5/11星期六12

北宋丁谓的“一举三得”重建皇宫方案公元998年，由于皇城失火，皇宫被焚，宋真宗命大臣丁谓重修皇宫。这是一个复杂的工程，不仅要设计施工，运输材料，还要清理废墟，任务十分艰巨。丁谓首先在皇宫前开沟渠，然后利用开沟取出的土烧砖，再把京城附近的汴水引人沟中，使船只运送建筑材料直达工地。工程完工后，又将废弃物填人沟中，复原大街，这就很好地解决了取土烧砖、材料运输、清理废墟三个难题，使工程如期完成。工程建设的过程，同现代系统管理思想何其吻合。丁谓主持的皇宫修建

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